Relatório Sobre Educação

A educação básica no Brasil mudou bastante a partir dos anos posteriores da Constituição Federal de 1988. No meu ponto de vista, existem fatores condicionantes para se ter um visão mais contextualizada da situação educacional ao longo dos anos.
Tentando elencar esses fatores, o primeiro é o da questão socioeconômica. Não é surpresa saber que a distribuição de renda é um ponto importante no país, e que determina o acesso e a permanência na escola. O Brasil apresenta taxas elevadas de analfabetismo, que é um grave atraso na educação. No Brasil, em 1950 a população com mais de cinco anos, 57,30% não sabia ler nem escrever. A desigualdade de renda no Brasil é um atraso para crianças que não frequentavam escolas. As desigualdades no Brasil não ocorrem somente dentro das cidades, sem duvidas, mas também entre as regiões do país, e se a questão educacional for analisada a partir das desigualdades regionais, percebesse menor escolarização em cidades de regiões com maior desigualdade economia. Cidades essas de regiões do nordeste, do norte e do centro oeste.
Outro fator para ter uma visão da educação ao longo dos anos é o da educação básica. A Constituição Federal de 1988 assinala a possibilidade de o Estado e municípios se constituírem como um ‘‘sistema único de educação básica’’. Educação básica que é definida como nível da educação nacional e que congrega educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Seguindo o que foi apresentado acima, outro fator relevante é quem coloca em pratica o fator anterior da educação básica. Que é ação de Estados. A constituição reconhece a educação como direito social e dever do Estado. Como um país federativo, a não centralização do poder e sim o compartilhamento do poder, isso é a necessidade de certo grau de unidade. De acordo com o sistema adotado pela Constituição Federal de 1988, 27 Estados e 5.500 municípios. Somente com a realização de um sistema federativo com cooperação recíproca, poderá encontrar soluções