Relatório Individual

RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM
MARIA EDUARDA FERREIRA APOLINÁRIO A aluna é frequente, adaptada à escola, à turma e à sala de aula. Relaciona-se com os colegas, professores e funcionários da escola. Gosta de contar as novidades, é animada, participativa e muito falante. Compreende perfeitamente as regras da sala de aula tendo dificuldade em segui-las. Possui linguagem oral em desenvolvimento mas conseguindo se expressar com sequência lógica de ideias. Na linguagem escrita, tem grande dificuldade com o registro, necessitando de estímulo, auxílio para o término das mesmas uma vez que a coordenação motora fina e grossa precisa de melhorar muito para facilitar neste campo. Quanto ao pensamento lógico matemático, oralmente está acompanhando a turma, respondendo e identificando quando lhe é solicitado. Tendo também dificuldade no registro escrito devido a coordenação motora. Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos ela é dependente de monitora, mas até o presente momento a aluna atingiu todos os objetivos esperados na Educação Infantil I. Esclarecendo que o auxiliar de apoio ajuda na realização da atividade, reorientação da mesma, estimulação quando a aluna não quer continuar, não permite que a aluna rasque ou jogue fora exemplificando e mostrando dos colegas ao redor. Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no ambiente escolar, pois até com os adultos ao redor a aluna não é agressiva, mas tem constantes mudanças de humor. O acompanhamento do auxiliar de ensino também é necessário uma vez que a aluna tem demonstrado uma agressividade com os colegas, a auxiliar ajuda na sua socialização e brincadeira com outras crianças, aprende a dividir, repartir, respeitar o próximo e conviver com crianças da mesma faixa etária. Também resolver questões de conflito. As tarefas de casa são realizadas com responsabilidade, demonstrando assim seu grande potencial e acompanhamento da