Relatório final

ANHANGUERA – PEDAGOGIA – PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

BRINQUEDOTECA

TUTOR A DISTÂNCIA: MARCELO CALIXTRO HAUBERT

TAQUARA

2012

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................3

2 REFLEXÃO: Contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas........4

2.1 Atividades de 0 a 5 anos e de 6 a 10 anos.............................................................................5

2.2 Atividades elaboradas pelo grupo.........................................................................................6

2.3 A importância da brinquedoteca e os principais espaços que contemplam a mesma...........9

2.4 Novas praticas de trabalho e/ou dinamização do espaço da brinquedoteca........................11

3 CONCLUSÃO.......................................................................................................................13

REFERÊNCIAS........................................................................................................................14

INTRODUÇÃO

Quando falamos em brinquedo, lembramos sempre de nossa infância, das cantigas de roda, do pega-pega na rua e principalmente das brincadeiras que as professoras nos proporcionavam e em que as crianças ficavam extasiadas. Hoje em dia brincar é muito mais que isso, brincar é fundamental para o desenvolvimento de cada criança, sendo este mental, físico e psíquico. A brinquedoteca é base deste desenvolvimento nas crianças, não só em escolas, mas também em inúmeros recintos que necessitam deste objeto. A brinquedoteca tem inúmeras funções que fazem parte de uma única, desta forma apresentaremos, neste trabalho, passo-a-passo a importância de se ter uma brinquedoteca na escola, o quão importante são para os docentes este estudo feito e como devemos