relatório do ensino infantil

1) Durante os primeiros dias do ano letivo é feita uma reunião com todas as pessoas que pertencem ao corpo docente, no qual é definido a proposta curricular do ano que irá viger, também sendo feito um plano de ação. Os planejamentos são executados de forma coletiva, sendo orientados pelo supervisor pedagógico.
- Existe sim, pois isso facilita o planejamento dos professores por meio de uma melhor compreensão dos objetivos e das especificidades a serem desenvolvidas.
- Sim, os professores durante o planejamento trimestral e/ou PL, trocam experiências sobre as atividades realizadas durante o ano, atividades que derem certo ou não, conclusão de outras, trocando assim as suas experiências, adequando todo o projeto a realidade dos alunos.
- São contemplados os eixos temáticos definidos no RCNEI (Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, 1988),no qual, são trabalhados de forma contextualizada.
- Cada professor tem o seu horário de planejamento pré-definido.
2) São feitas reuniões entre pedágogos, professores e pais, relatando tudo o que foi dito, analisando assim os segmentos. Logo após, se necessário, é feito um encaminhamento á especialista (médicos).
3)- Entrada 7 h- saída 16:10 h
- Recreio de lanche: cada professor tem um horário estipulado para usar o pátio ou quadra e o refeitório.
- Os murais e os quadros de avisos são fixados no refeitório, na sala dos professores, na sala do pedagogo, na direção e no portão de entrada.
- Extraclasse: aulas dadas no pátio quadra
- Extramuros: aula de campo
- Eles transitam livremente pela instituição, orientados pelo professor e pelos ASCEI.
- É feito de maneira a contemplar todas as diversidades, tratando-as com atenção, cuidados e respeito.
- Há diálogos, são tratados de forma sem distinção.
- Sim, todas as faixas etárias são respeitadas.
- Os horários do lanche e pátio, são estipulados e pré definidos conforme a rotina escolar: primeiros os berçários (grupo I e II), seguidos pelos grupos III, após