Relatório de pesquisa - estrutura física de colégios públicos e particulares no acolhimento de alunos com deficiência

Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Departamento de Psicologia
Métodos de Pesquisa em Psicologia I

RELATÓRIO DE PESQUISA

Autoras: Amanda Paiva de Freitas Anna Laura T. de A. Carmo

Goiânia, 2012/2

Tema
Educação
Assunto
A estrutura dos colégios que oferecem Educação Inclusiva quanto à acessibilidade do aluno deficiente em Anápolis e Goiânia.

Introdução
O objetivo do seguinte trabalho foi confirmar a existência de estruturas físicas, pedagógicas e humanas exigidas por lei, nas escolas goianienses e anapolinas no acolhimento do discente com as deficiências: baixa visão, cegueira e daltonismo, deficiência auditiva com comprometimento da fala ou não, autistas, síndrome de down e outras deficiências mentais, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), altas habilidades e deficiência física (paraplégicos, tetraplégicos, síndromes afins e paralisia cerebral).
Em campo, foram aplicados cinco tipos de questionários, um para alunos sem deficiência, um para alunos com deficiência física, um para alunos com deficiência auditiva, um para alunos deficientes visuais, um para alunos deficientes mentais e um para alunos com algum tipo de síndrome, todos aplicados visando saber se há conhecimento ou acesso a recursos que possam facilitar o bem estar do estudante em ambiente escolar.
Por reconhecer e acreditar no interesse do MEC – Ministério da Educação e Cultura – em promover a Educação Inclusiva, resguardando o direito de cidadania a todos os indivíduos portadores de deficiências, transtornos ou síndromes, é que se optou por averiguar se tais