RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO

ndo autorização de vice-diretora Rosiane Ferreira Dos Santos Dentre as interações serão destacadas a interação harmoniosa, caracterizada pela abreviação (IH), agressão verbal (AV) e agressão física (AF), cabe lembrar que essas interações foram observadas e cronometradas no intervalo de 5 minutos para alunos do sexo feminino, 5 minutos para o sexo masculino e 5 minutos para ambos os sexos. O objetivo que norteou esse trabalho está ligado à observação comportamental de alunos e maneira como interagem entre si, trazendo uma visão geral de incidentes de bullying que é um tipo de violência comum nas escolas e que deverá no fim deste trabalho possibilitar ao acadêmico uma reflexão e posteriormente uma discussão em sala de aula sobre os resultados obtidos durante observação. Pretende-se também propiciar aos observadores o cenário que será encontrado nas escolas, bem como a realidade na sala de aula, lembrando que os resultados obtidos são especificamente desta escola, podendo variar conforme a Instituição de Ensino para mais agressões, para menos ou ainda variando conforme a interação. No cenário atual é comum ver os alunos interagirem agressivamente nas escolas, seja verbalmente, fisicamente ou psicologicamente.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Falar sobre o bullying não é fácil, mas para isso será utilizado as ideias de Gabriel Chalita e alguns artigos que mostram a realidade do bullying em cenário mundial, brasileiro e no Estado de Rondônia. As escolas precisam urgentemente, de um plano anti bullying. O sofrimento para o alvo é muito grande, muitos já passaram por isso, e quem sofreu sabe que a vítima se sente fraca devido às consequências sofridas pelas agressões do autor de bullying. Muitos projetos municipais e estaduais surgem para concretizar, ainda mais, esta ação de prevenção e combate ao bullying. As escolas, inclusive as particulares (pois, muitas se recusam a acreditar que o bullying existe nelas), precisam lembrar