Relatório de gestao escolar

Conteúdos e Metodologia de Educação Física

Introdução:

Unidade 1: Educação Física: Um pouco de sua História no Brasil
Unidade 2: Jogo, Educação e Educação Física
Unidade 3: Moralidade e Educação Física: correlações
Unidade 4: Educação Física Escolar: Possibilidades
Unidade 5: Esporte e Jogo Popular: considerações
Unidade 6: Dança: Apontamentos
Unidade 7: Competição e Cooperação: Diálogos
Unidade 8: Uma Reflexão, uma Sugestão

Unidade 1: Educação Física:
Um pouco de sua História no Brasil
Auto Avaliação

A Educação Física, num primeiro momento de sua história no Brasil, teve um início mais efetivo na época imperial, com traços herdados da área médica e mais tarde da área militar; assim favorecia a educação do corpo, tendo como meta a constituição de um físico saudável e equilibrado organicamente, mesmo suscetíveis às doenças.
Apesar de a Educação Física estar despontando neste período, as atividades físicas não eram muito bem vista pela elite, pois assemelhavam se aos trabalhos manuais.
Houve grande resistência à introdução da Ginástica (Educação Física) nas escolas, justamente por ter semelhanças ao labor manual, tão repudiado pela elite e por acharem na desprovida dos valores intelectuais, considerando a “menor”.
Mesmo com toda essa oposição, os cursos de Ginástica permaneceram nos currículos escolares e, em 1851, foi feita a Reforma Couto Ferraz, a qual tornou obrigatória a Educação Física nas escolas do município da Corte.
O primeiro método sistematizado de Educação Física do Ocidente ficou conhecido como Modelo Ginástico Europeu; e no Brasil estiveram presentes os métodos sueco, alemão e francês, procurando estabelecer uma forma de aprimoramento físico aos indivíduos e capacitando os para contribuir com o recente processo de industrialização e a prosperidade da nação.
Em 1937, com a elaboração da Constituição, ocorreu de forma explícita à primeira referencia à Educação Física numa carta Constitucional, tornando a obrigatória em