relatório de estágio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES
FACUDADE DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
PROFª Mr. VIVIANNE

ARTIGO

BREVES-PA
2014

Tecnologia como uma nova Prática Pedagógica

Ana Silva dos Santos1
Thaianne Neves Fernandes

RESUMO: Neste artigo apresentamos analises do que foi estudado em sala de aula e também do acompanhamento que fizemos do ensino fundamental na escola Estevão Gomes, por meio deste faremos uma abordagem sobre as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores. Outro ponto a ser discutido é o avanço tecnológico e as modificações que ocorreram em todo esse processo de ensino aprendizagem no decorrer do tempo, como também os diversos recursos metodológicos e pedagógicos que o professor pode utilizar para aprimorar o processo de ensino.

PAVAVRAS-CHAVE: práticas pedagógicas, ensino aprendizagem, avanço tecnológico.

INTRODUÇÃO Desde muito tempo atrás já se discutia a introdução de novas tecnologias no processo educativo. Hoje a qualidade da educação, passa por um processo de transformação algo que vem sendo muito discutido no âmbito do ensino. As resultantes alterações ocorridas em nossa sociedade no passar do tempo, entre tantas, uma bem significante é o avanço tecnológico e o aperfeiçoamento do ensino e do processo pedagógico. Algo que reflete no desenvolvimento da carreira escolar dos alunos, o que gera grande preocupação e certo desconforto por parte dos professores na execução de suas aulas. Dessa forma, é necessário buscar novas reflexões para melhorar o processo educativo, de forma que o agente escolar passe a vivenciar todas essas transformações, de maneira que venha beneficiar suas práticas didáticas e metodológicas para o aperfeiçoamento do ensino-aprendizagem para com o aluno. É nítido perceber que por si só a tecnologia educacional não irá resolver os problemas da educação, que se remete de