Relatório de estágio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º SEMESTRE

Dulce Leila Teixeira

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Umuarama
2014

dulce leila teixeira

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas)
Orientador: Fabiane Tais Muzardo
Tutor eletrônico:Simone do Amaral
Theodoro
Tutor de sala: Roberto sos Santos Viana
Pólo de Apoio Presencial: Colégio Global

Umuarama
2014
1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Para que ensinar História?

Todas as mudanças que acontece na vida escolar de uma criança, são para ela motivos de sofrimentos na maioria das vezes. Não sendo diferente a transição da quarta para a quinta ou sexta série. Para o aluno será o início de uma nova vida escolar e para o professor desconfiança de como estão estes alunos, em que nível se encontram. Analisando este processo juntamente com a maneira de como estes alunos estão aprendendo história, como estão absorvendo este conhecimento histórico nesta fase inicial do ensino fundamental, pode-se notar que o professor é o grande idealizador do conceito histórico para estes alunos. Para tanto a sua formação específica, e os sua contínua busca por aprender e que determinará o sucesso da aprendizagem dos mesmo.
E como deve acontecer este momento de aprendizagem? A diferenciação na maneira de ensinar é que concretizará o conhecimento histórico, e a formação da consciência histórica e identidade individual.
O principal objetivo de ensinar história deve ser o de orientar os alunos para as dificuldades da vida pratica, levando cada um a olhar para o passado, tendo consciência