Relatório de estágio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º SEMESTRE
CARMEM SANDRA GUIDINI

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL

FRANCISCO BELTRÃO
2013

CARMEM SANDRA GUIDINI

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de
História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio
Curricular Obrigatório I – 4º Semestre
(100 horas)
Orientador: Fabiane Tais Muzardo
Tutor eletrônico: Thamara R. Pergentino da Silva
Tutor de sala: Munique Ap. Fries Blazius
Pólo de Apoio Presencial: Francisco
Beltrão

Francisco Beltrão
2013

1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
O fenômeno do conhecimento vai ocorrer á partir das experiências do
Ser Humano na relação com o mundo ao qual ele está inserido, e com isso tendo como base a sua existência ela vai construir uma visão e compreensão de mundo, ou seja, ele irá posicionar-se e com isso construir a sua história.
Nesse sentido podemos afirmar que toda a forma de conhecimento reside na atitude de um sujeito que se posiciona no mundo e com isso terá uma leitura do mesmo. A História, como forma de conhecimento, não escapa á essa caracterização, por isso à importância de enfatizar que o conhecimento histórico deve ser orientado no sentido de indagar a relação dos sujeitos com os seus objetos de conhecimento, provocando assim um questionamento as formas de existência humana e promovendo a redefinição da posição dos sujeitos no mundo em que vivem.
Na escola, mais especificamente em sala de aula isso significa produzir um conhecimento de maneira coletivo, porém podemos transformar a sala de aula em um lugar de pesquisa histórica, só que isso nos leva e exige algumas considerações muito importantes para o ensino aprendizagem. A qualidade do encaminhamento proposto atribuindo um sentido ao que vai ser pesquisado.
O ensino de História acontece