Relatório de estágio supervisionado: docência

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATORIO DE PERQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO

IPORÃ
2011

SUMARIO

1-INTRODUÇÃO.............................................................................3
2-DESENVOLVIMENTO.................................................................4
2.1 PRODUÇÃO DA LINGUAGEM ORAO E ESCRITA................4
2.2- DADOS COLETADOS DA INSTITUIÇÃO.......................................6
3-CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................11
4-REFERENCIA.......................................................................................12

1-INTRODUÇÃO

Vamos iniciar nosso trabalho refletindo sobre o desenvolvimento da linguagem, definindo-a em qualquer e todo sistema de comunicação e de idéia ou sentimento através de sons sonoros, gráficos ou gestuais.
A compreensão da linguagem do ponto de vista lingüística; pois lingüística é a ciência que estuda a linguagem verbal humana, conduzidas através de métodos com fundamentação em uma teoria, como as pessoas usando sua linguagem conseguem comunicar-se, qual conhecimento uma pessoa deve possuir para ser capaz de usar uma linguagem e como a habilidade lingüística é adquirida pelas crianças.
Iniciamos o aprendizado da linguagem em casa, no contato com a família que é o primeiro circulo social para uma criança.
Também temos a linguagem oral e escrita, onde a linguagem oral tende a ser passageira sem deixar registro, ao contrario da escrita que é durável e pode ser lida e relida. Assim o Caráter histórico da comunicação e do papel que a leitura e a escrita desempenham neste contexto é o ponto de partida para a formação do educador-alfabetizador, que pretende desempenhar sua função docente no desenvolvimento de processos educativos de ensino e aprendizagem voltados seja para crianças seja para jovens e adultos.
O objetivo é demonstrar que a linguagem oral e escrita possui alguma característica, o domínio da nomenclatura