Relatório de estagio

Situando os conhecimentos escolares do ensino fundamental I na escola estadual Disneylândia
Aryelly Diniz Soares*
Érika Bruna da Silva Santos Macedo**
Francione Costa***
Maria da Luz****
Lidiane de Oliveira Moreira*****
Lilliam Thalinne Morais******
Luziano Barreto*******

Resumo

O tema ‘‘Situando conhecimentos escolares do ensino fundamental I na escola estadual Disneylândia’’, consiste apresentar uma analise, cujo objetivo geral é discutir problemas de aprendizagem relativos ao ensino fundamental I, tomando como base o conceito de conhecimento escolar, conhecimento cientifico e conhecimento cotidiano. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo na escola estadual Disneylândia, onde fizemos entrevistas semi-estruturada com duas professoras e dois alunos e observações do processo de ensino aprendizagem nas aulas, para analise dos dados utilizamos como principais suportes teóricos a reflexões de Therrien, Mamede, Loyola (2007) e Charlot (2000). As questões que permeiam a construção desse artigo são: Definir conhecimentos escolares; problemas no ensino aprendizagem; conhecimentos ensinados (conhecimento cotidiano e conhecimentos cientificam); a relação com o saber escolar: professor/aluno. A pesquisa resulta em apresentar, como o conhecimento escolar está sendo transformado pela escola de modo que os alunos se apropriem efetivamente, e possam usar esses conhecimentos em seu cotidiano. Nesse sentido, de uma forma geral concluímos que a capacidade dos professores de trabalhar o saber do dia a dia e o escolar duma forma que os elementos do cotidiano e científico possam auxiliar o professor na elaboração de estratégias de ensino, a fim de trabalhar os conhecimentos escolares, demanda de uma boa formação profissional.

Palavras-chave: Aprendizagem, conhecimentos escolares, conhecimento cotidiano, conhecimento cientifico.

*Graduanda do quarto período de pedagogia na Faculdade de Educação(FE), na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-