Relatório de estagio.

2ª ETAPA AVALIATIVA: RELATÓRIO
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ROTEIRO DA SEGUNDA ETAPA

1. Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica:

2. Considerações Finais:

3. Referência Bibliográfica Consultada (máximo 10 obras):

Peso: 5.0

Relato da vivencia da pratica de estágio com fundamentação teórica: Realização do estagio curricular 1 foi com a turma do 2 período da educação infantil com alunos de 05(anos),a turma e composta por 20 alunos, residentes Zona Rural e urbana. Ao entrar em sala de aula fui apresentada como estagiaria, e o motivo pelo o qual estava ali era, apresentar juntamente com a professora o projeto Cultura Indígena. A professora apresenta um bom domínio de sala, e esta sempre aberta às novas experiências, procurando compreender, os sentimentos e os problemas de seus alunos e tentar levá-los à auto-realização, sabendo impor limites, e elogiá-los quando merecem. É o modo de agir do professor em sala de aula, mais do que suas características de personalidade que colabora para uma adequada aprendizagem dos alunos; fundamenta-se numa determinada concepção do papel do professor, que por sua vez reflete valores e padrões da sociedade. ABREU & MASETTO (1990, p. 115).O bom professor é o que consegue, enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é assim um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, suas duvidas, suas incertezas. (FREIRE: 1996, p.96). A professora me explicou qual a rotina da sala, e como iniciava suas aulas. No primeiro momento a professora faz uma roda de conversa onde aborda vários assuntos e também os deixa conduzir a conversa, após inicia-se conta histórias trabalhando sempre o antes, durante e depois. Esse primeiro momento é mais descontraído e as crianças ficam dispersas. No segundo momento atividades que quase sempre abordam temas