Relatório de Atividades profissionais

RELATÓRIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS

Ensino Médio Articulado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Química

Adriele Santos Servato
Gabriella Flauzina Felipe
Thais Moreira Suriani

Caracterização de ácidos e bases

Itumbiara
2013
INTRODUÇÃO
Envolvendo os conceitos de ácidos e bases, é possível diferencia-los através da ação de diversos tipos de indicadores. E também verificar o pH de diferentes soluções com o auxílio do pHmetro.MATERIAIS E MÉTODOS

Alaranjado de metila
Papel de tornassol vermelho
Indicador universal
Azul de bromotimol
Fenolftaleína
Soluções aquosas de HCl, H2SO4, NaOH e NH4OH
Bastão de vidro
Béqueres

PROCEDIMENTOS

Etapa 1- Numerou-se 4 béqueres. Colocou-se aproximadamente 1/3 do volume de cada uma das respectivas soluções aquosas:
Tubo 1: solução aquosa HCl
Tubo 2: solução aquosa H2SO4
Tubo 3: solução aquosa de NaOH
Tubo 4: solução aquosa de NH4OH
Etapa 2- Em cada solução, molhou-se com o auxilio do bastão de vidro, um pedaço de papel de tornassol vermelho, em seguida, uma tira de papel do indicador universal, no qual se indicou o pH. Anotou-se as cores observadas e os valores do pH.
Etapa 3-Repetiu-se o procedimento da etapa 2 utilizando o pHmetro.
Etapa 4-Adicionou-se 3 a 4 gotas de fenolftaleína em cada um dos béqueres. Anotou-se as cores resultantes em cada caso.
Etapa 5-Lavou-se os béqueres e colocou-se 1/3 das soluções de HCl, H2SO4, NaOH e NH4OH em seus respectivos béqueres numerados.
Etapa 6-Adicionou-se 3 a 5 gotas de alaranjado de metila a cada uma das quatro soluções. Anotou-se as cores observadas em cada caso.
Etapa 7- Lavou-se os béqueres e colocou-se novamente 1/3 das soluções de HCl, H2SO4, NaOH e NH4OH em seus respectivos béqueres numerados.
Etapa 8-Adicionou-se de 3 a 5 gotas de azul de bromotimol e cada uma das quatro soluções e anotou-se as cores observadas. Jogou-se fora o conteúdo dos béqueres e lavou-os.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

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