Relatório das observações de aulas e monitoria referente a disciplina de estagio supervisionado i

I - INTRODUÇÃO

Estagio supervisionado, é onde se coloca a teoria em prática.
De acordo com Passini (2007:29) tem papel fundamental na formação do futuro professor, é um estagio tanto de observação e participação,possibilitando os alunos, a vivencia nas relações do cotidiano escolar, onde se adquire informações e habilidade que são fundamentos essenciais para a formação de profissionais.
O estagio foi realizado na escola Estadual Estevão de Mendonça em forma de observações no ensino fundamental e médio, tendo uma carga horária de 30 horas.
Na escola Estevão de Mendonça foram feitas aobservações fazendo no total de 33horas exigida pela disciplina, sendo 22horas no ensino fundamental e 11horas no ensino médio tendo como professores titulares o Sr. Elton Costenaro Moscato e a Srª. Edileuza Maria S. Nascimento. No ensino fundamental foi usada a técnica do barbante, a técnica do presente, interpretação de musica, atividades em sala relacionada ao livro didático como elaboração de questionário com as respostas e relatórios, e no ensino médio foram realizadas técnica do presente, atividade em sala referente ao livro, como relatório dos conteúdos explicados, elaboração de questionário com as respostas e leitura dos conteúdos como avaliação. Também foram realizadas em sala de aula do curso de geografia as micro-aulas para melhor preparação destes futuros professores.
O professor tem que passar o seu conhecimento aos alunos com variáveis formas de ensino, para que as disciplinas se tornam agradáveis e construtivas, sem se preocupar com as condições que a escola oferece.

“O bom professor é aquele que consegue trabalhar a construção do conhecimento com os alunos independentemente do espaço da infra-estrutura que lhes sejam disponibilizados”.(PASSINI, 2007:78)

Conforme Severino (2007:262), o Plano de Ensino deve ser a expressão de uma proposta pedagógica que dê uma visão integral do curso pensa no desenvolvimento do aluno visando os processos de aprendizagem.