RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA NA TRILHA ECOLÓGICA J. GUIMARÃES - APA DO MARACANÃ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E BIOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS BIÓLOGICAS
DISCIPLINA: PRÁTICA CURRICULAR EM BOTÂNICA E ECOLOGIA
PROFESSORA Drª ANDREA DE AZEVEDO CUTRIM

Natália Jovita Pereira
MARGARETH SOUSA MARQUES

RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA NA TRILHA ECOLÓGICA
J. GUIMARÃES - APA DO MARACANÃ

São Luís
2013

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E BIOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS BIÓLOGICAS
DISCIPLINA: PRÁTICA CURRICULAR EM BOTÂNICA E ECOLOGIA
PROFESSORA Drª ANDREA DE AZEVEDO CUTRIM

Natália Jovita Pereira
MARGARETH SOUSA MARQUES

RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA NA TRILHA ECOLÓGICA
J. GUIMARÃES - APA DO MARACANÃ

Relatório Prático apresentado à Universidade Estadual do Maranhão para obtenção parcial da 1ª nota na disciplina de Prática Curricular em Botânica e Ecologia, ministrada pela Professora Drª Andrea de Azevedo Cutrim.

São Luís
2013
A Botânica e a Ecologia, muitas vezes são explanadas de maneira usual, de modo que não se relaciona a realização de atividades com ambiente ao redor, parques, praças, o próprio espaço que há dentro da escola ou universidade, resumindo-se a aulas expositivas, onde são utilizadas apenas teorias baseadas em livros.
Segundo AMARANTE MATOS (2010), as aulas práticas e as de campo têm um reconhecido valor no processo de aprendizagem no ensino de Ciências e Biologia, inclusive da Botânica Sistemática, pois além de complementarem o conteúdo visto em sala de aula, melhoram a capacidade de observação dos caracteres taxonômicos e, devido à diversidade de fatores observados em campo, os alunos correlacionam os conteúdos aprendidos em diversas disciplinas do curso, como fisiologia, ecologia e geologia.
A partir dessa ideia, foi-se realizada no dia 09 de setembro de 2013, uma aula de campo, utilizando como forma de