relatório avaliação diagnóstica

A EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
A educação física é de suma importância para os alunos que apresentam alguma necessidade educativa especial pois trabalha, além da questão motora, a parte psíquica do aluno.
Devemos incentivar exercícios que envolvam velocidade, ritmo, lazer, reabilitação, prevenção de deficiências secundárias, encorajamento de movimentos e as habilidades motoras e funcionais.
Os exercícios físicos aprimoram a agilidade, equilíbrio, força muscular, coordenação motora e resistência física as quais melhoram as condições orgânicas e funcionais, ou seja, o aparelho circulatório, respiratório e digestivo.
Mas a sua contribuição na fica somente no âmbito físico, e sim, o psíquico onde as atividades desenvolvidas quando bem conduzidas podem estimular a autoestima, aumentar a interação social, reduzir a agressividade, estimular a independência e a autonomia.
As experiências com diversos tipos de possibilidades, melhora a relação psíquica do aluno com as limitações físicas a partir do momento que este vivencia atividades funcionais que levam a capacidade de levantar hipóteses para a solução de problemas.
Contudo, cabe ao professor avaliar o ambiente, ver os apoios necessários, quem dá suporte para a criança, como esta interage com o ambiente e quais as atitudes que quer desenvolver.
As atividades devem ser escolhidas com base em um planejamento prévio que identifique o que acontece com o ambiente, quais os elementos essenciais, as pessoas envolvidas, as modificações necessárias no espaço físico, materiais e ambiente e a forma de aplicação que possibilite a interação de todos os envolvidos.

AS CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTAIS DE UMA CRIANÇA OU ADOLESCENTE ÍNDIGO
1. Não aceitam estruturas rígidas pois acreditam, desde cedo, que é imprescindível haver ações de negociação;
2. São capazes de entender as intuições e fraquezas dos adultos;
3. Não se intimidam por ameaças;
4.