relatorio

1.
Princípios OrientadoresComo o sistema escolar é um subsistema do sistema social em que está inserido,alguns princípios que favorecem o bom funcionamento de qualquer organismo social devem ser levados em conta: planejamento, coordenação, descentralização,delegação de competência e controle.
Planejamento. Se existem objetivos gerais a serem alcançados, as atividades devem ser orientadas previamente, através do planejamento, para esses objetivos.Caso contrário, os resultados esperados não serão conquistados.precisa ter metas.
Coordenação. As atividades do sistema escolar deverão ser coordenadas entre si ecom planos e programas de outros sistemas sociais (econômico, político, cultural,artístico, etc.). Só assim se poderá chegar a soluções integradas, no sentido dodesenvolvimento global do indivíduo e da sociedade.ñ adianta ter uma escola boa se ñ tiver bom plano pedagogico
Descentralização. o princípio da descentralização prevê que aquilo que pode serfeito pelos órgãos locais não seja assumido pelos órgãos centrais. Citando umexemplo, aquilo que o município pode fazer não deve ser encampado pelo Estado;aquilo que a unidade escolar pode realizar não deve ser assumido pelo município;aquilo que o professor pode resolver não deve ser absorvido pela direção. Os órgãos descentralizados estão mais próximos aos fatos e, tendo competência para decidir eagir, atuarão de forma mais rápida, mais eficiente e mais de acordo com asnecessidades reais.a escola não pode ficar isolada da comunidade
Delegação de competência. É uma decorrência e uma exigência dadescentralização. Quanto mais as pessoas tiverem liberdade de decidir e agir tantomais exercerão suas funções com responsabilidade. Além disso, o conhecimento dosfatos é uma condição indispensável para decisões acertadas. E quem conhece os fatosmelhor do que as pessoas que a eles estão próximas ou que deles participam? Porisso, a burocracia e o excesso de centralização das decisões prejudicam a eficiênciados serviços