relatorio

Fotos: Fernando Cesar

ENTREVISTA

GERALDO PEÇANHA DE ALMEIDA
Por Luiza Oliva

Direcional Educador, Março 12

Com muitas experiências vividaS em sala de aula, o educador avalia as atuais necessidades e carências da
Educação Infantil brasileira.

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mais velho de cinco irmãos, Geraldo Peçanha de Almeida foi o primeiro de sua família simples de lavradores do Vale do Paranapanema, no Paraná, a concluir o curso superior. O estudo, sempre estimulado pelos pais, o levou para os caminhos da educação. Quando começou a cursar Pedagogia na Unesp de Marília, seu objetivo já era um só: ser professor regente de Educação Infantil. “Normalmente homem fazendo
Pedagogia é sinônimo de cargos de gestão. No meu caso, minha intenção sempre foi ser professor de Educação Infantil. Porém, como eu não cursei o magistério, naquela época era necessário fazer um adicional para atingir o direito de ser professor regente - ou seja, mais um ano e meio, além dos quatro anos do curso regular de Pedagogia. Quer dizer, era uma prova de fogo mesmo. Quem queria seguir na Educação Infantil tinha que ter a opção muito firme, caso contrário não suportaria. Além disso, nem meus irmãos e tampouco meus pais queriam que eu seguisse no magistério. Até hoje me perguntam de que sou professor, qual é a disciplina que ministro”, diverte-se Geraldo.
O esforço para atingir seu objetivo foi recompensado. “Acredito que foram as crianças, seus olhos brilhando por aprender e a alegria delas ao me encontrar diariamente, a grande motivação para a minha permanência na pré-escola”, pondera. Com 11 anos de prática na escola com crianças pequenas, ele também enveredou pelas salas de aula das séries iniciais do Fundamental e do Ensino Médio. Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná e doutor em Teoria Literária pela Universidade Federal de Santa Catarina, tem cerca de 30 livros publicados, dedicados principalmente à área da Educação Infantil, Alfabetização
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