Relatorio

Páginas: 3 (583 palavras) Publicado: 2 de agosto de 2012
RELATORIO DESCRITIVO


O estagio de biologia foi realizado na turma de 3º ano do turno vespertino,com quarenta e cinco alunos no Colégio Estadual Idelzito Eloy de Abreu.As semelhanças no perfildos educandos foram detectadas pelos seguintes problemas:Em sua maioria a leitura e a escrita são precárias o que mais uma vez dificultou o bom uso dos recursos que seriam aplicados;o aspecto social nãoé diferente dos alunos trabalhados no estagio supervisionado I –são oriundos de famílias humildes,que possuem responsabilidade profissional e domestica e não tem acesso aos meios tecnológicos,apesarda escola disponibilizar de todos os recursos possíveis e necessários.
Estes educandos também não conseguem vislumbrar um futuro melhor através da educação,eles simplesmente não acreditam nestapossibilidade. Diante desta problemática unimos força com o gestor no sentido de buscar desenvolver e elevar em seus alunos a alta estima que ficou para traz,Durante o período de estagio houve inúmerosprojetos realizados pela a escola mais o que me chamou mais atenção foi a construção de uma verdadeira cidadania,procurando formar um cidadão critico/reflexivo e transformador através de um projetodenominado “O educando e a política”, aproveitando o momento que está preste a acontecer mais um pleito eleitoral,a fim de mostrar ao educando o quanto é importante o seu papel enquanto parte integrante dasociedade.Continuamos fieis ao nos oferecem as orientações dos PCNS de ciências naturais.
O estagio foi realizado de forma dinâmica apesar dos problemas detectados mais não foi suficiente paracontrolar os meus impulsos com relação aos objetivos que tinha planejado,os educandos ansiosos e com expectativa que surgissem algo diferente observou-se um interesse e uma motivação maior; a curiosidade ea possibilidade de aprender como foram apresentados os conteúdos,um conhecimento prévio trazido das séries anteriores fizeram com que os educandos da turma trabalhada participassem mais atentamente...
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