FICHAMENTO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DOCENTE: Maria Conceição
DISCENTES: Andréia Alves, Elicarcia Souza

Fichamento de Conteúdo

TÍTULO: Ler e compreender: os sentidos do texto ( pp.01 – 37).
Referência

Koch, Ingedore Villaça Ler e compreender: os sentidos do texto/ Koch e Vanda Maria Elias. – 3. ed., 3ª reimpressão.- São Paulo : Contexto, 2010.

Em Ler e Compreender: os sentidos do texto, a autora KOCH aborda a leitura de uma forma mais profunda explorando a construção dos sentidos, a estrutura do texto e as diversas formas de leitura
Para KOCH , a concepção e língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações, ou seja, o sujeito tem uma representação mental e quer que o leitor capte as suas intenções, ideias e emoções do texto, da maneira que foi idealizada pelo autor. Por sua vez, o sujeito determinado, “as sujeitado” pelo sistema, é caracterizado pela ausência dessa representação mental. Baseada nisso a autora relata que a leitura é a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e conhecimentos do leitor, ou seja, o autor escreve suas ideias e intenções no texto, e o leitor as capta adquirindo informações para si.
Cada um dos nove capítulos apresenta de forma simples e didática, as principais estratégicas que os leitores têm a sua disposição. Conforme mencionam Koch e Elias, na introdução do volume, para "estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e leitura, está aqui considerado a habilidade de compreensão/interpretação de textos, e praticas de ensino". Nessa perspectiva, a leitura é assumida como "uma atividade interativa altamente complexa de sentidos, que se realizam evidentemente com base nos elementos linguístico presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no interior do evento