Relatorio no Estagio na Educação Infentil

Páginas: 24 (5787 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014



Relatório de Estágio Na Educação Infantil









Acadêmica:Carla Cristina Alves de OliveiraRA:01530001891
CURSO:Pedagogia Noturno 3° Semestre
Professora: Adriana Marques Buytendorp
Sumário

1 Introdução .................................................................................. 3
2 Contextualização da Instituição deEducação Infantil.................4
2.1 O HISTÓRICO DO CEINF SERRADINHO...............................................4
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DO CEINF ..........................5
2.3 ROTINA DO CEINF
2.4 DIVISÃO DAS SALAS
2.5 CORPO DOCENTE
2.6 ADMINISTRATIVO
3 O PREPARO PARA A DOCÊNCIA...............................................7
4 ORGANIZAÇÃO DASAULAS........................................................9
5 A DOCÊNCIA.................................................................................10
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................11
REFERÊNCIAS...................................................................................12APÊNDICES.........................................................................................13



1 Introdução


O estágio descrito nesse relatório realizou-se no Centro de Educação Infantil “CEINF” Serradinho com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia da Faculdade de Mato Grosso do Sul a Facsul- Foram realizadas atividades de observação da rotina do Ceinf,colaboração e participação em atividades daprática diária e regência.
A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professoras do Ceinf Centro de Educação Infantil Serradinho, o estágio poderá nos proporcionar mais segurança para enfrentar as dificuldades encontradas em sala de aula, imprescindível na formação docente. Possibilitando contato direto com situações reais que nos permitemplanejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em instituições de educação, ou de outros ambientes sócio-educativos.
O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no prícipio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos,na vida acadêmica,profissional e pessoal.




2CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DA COMUNIDADE ESCOLAR

A educação infantil trata essencialmente do desenvolvimento do aluno como ser humano,considerando fatores internos e externos que o rodeiam,nesse processo leva em conta aspecto individuais como a capacidade cognitiva,afetiva,social e motora,interesses e necessidades.
Embora esteprocesso de aprendizagem esteja voltado para os aspecto individuais, a interação com o grupo faz com que a criança perceba que cada um tem seus desejos e características próprias ,tornando as crianças um ser social,ou seja ,um ser que á medida que compreende a existência do outro busca conciliar suas necessidades com as dos outros.
A interdisciplinaridade na educação infantil tem porobjetivo criar vínculos entre as áreas do conhecimento específico,isto é ,todas as atividades envolvem mais de uma dessas áreas.As linguagens utilizadas são:corporal,oral,escrita e artes.
O atendimento do ceinf ocorre de maneira que envolve o CUIDAR e o EDUCAR,pois as crianças tem necessidades de carinho,segurança e atenção para conquistar seu espaço e autonomia e atitude de...
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