Relatorio Final 2014 Oficinas Pedagogicas 1 12

No segundo semestre de 2014, na disciplina de Estágio
Supervisionado IV, sob orientação da Professora Perla Cristiane Enviy, das
Faculdades Santa Amélia, realizei atividades pedagógicas de estágio no
Ensino Médio – Formação de Professores.
O campo para operacionalização foi a sede das Faculdades Santa
Amélia – SECAL no período compreendido entre 20 de outubro a 24 de outubro de 2014.
O Estágio Supervisionado no Ensino Médio na modalidade normal é previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia no seu art. 8º parágrafo IV. Devido a esta obrigatoriedade, eu acadêmica da Faculdade
Santa Amélia SECAL, participei em atividades das disciplinas de formação específica através de Oficinas Pedagógicas.
Um dos objetivos centrais do Estágio Curricular no Ensino Médio é ser um espaço de construção de aprendizagens significativas no processo de formação dos futuros professores. Ou seja, junto com as disciplinas teóricas desenvolvidas nos cursos de formação, o estágio, também, apresenta-se como responsável pela construção de conhecimentos e tem potenciais possibilidades de contribuir com o fazer profissional do futuro professor.
Partindo da compreensão de que o estágio supervisionado é o eixo integralizador da formação docente no curso de pedagogia, para PIMENTA E LIMA
(2004), o eixo central da formação docente é o estágio, e a partir dele congregamos os saberes práticos e teóricos, e, esta integração contribui decisivamente para identidade do profissional docente. Ainda segundo as autoras, os estágios supervisionados possibilitam reflexões envolvendo professores e alunos sobre a identidade do docente.
O Ensino Médio, etapa final da educação básica com duração mínima de três anos compreende diferentes concepções, em uma compreensão propedêutica, destina-se a preparar os alunos para o prosseguimento dos estudos no curso superior, para a concepção técnica, no entanto, esse nível de ensino prepara a mão
-de- obra para o mercado de trabalho na