Relatorio estagio de observação quimica

2. INTRODUÇÃO

O estágio de coparticipação possibilita uma visão bilateral da sala de aula. Através dele é possível identificar aspectos do professor observado, bem como a interação entre professores e alunos. Vale salientar que o estagiário deve estar de mente aberta, pois não mais estará na sala de aula como um aluno, no caso aprimorando novos conceitos e aprendendo novas matérias, e sim, repassando a eles, através do seu conhecimento como professor, sendo que deverá então, admitir tal postura. 1 O presente relatório é uma análise de vivência sobre a experiência de Estágio Supervisionado na disciplina de Ciências no Ensino Fundamental, a qual teve carga horaria de dez horas/aula, realizadas no período matutino e acompanhadas junto com a professora Maria Raquel Pszedimirski, na turma do 9º ano A, o qual possui trinta e quatro (34) alunos, no Colégio Estadual São Mateus – Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal pertencente ao município de São Mateus do Sul – PR no período de 19 de agosto à 23 de setembro de 2013 O estágio na área de Licenciatura em Química tem como objetivo possibilitar a experiência do estagiário com a sua área de atuação bem como a interação e a convivência dos conceitos que são abordados na realidade de uma sala de aula, proporcionando uma análise crítica e pensativa sobre a educação e o profissional, bem como contribuindo para uma formação teórica-prática do estagiário. 2 Os estágios em escolas de ensino fundamental e médio realizados pelos acadêmicos, tanto na área em questão, como em outras áreas de licenciatura, são de extrema importância, pois a partir da observação, o aluno tem a oportunidade de analisar a realidade que futuramente irá atuar e assim ter uma concepção da aprendizagem no desenvolvimento sociocultural e metal dos alunos. 1,2 Uma das grandes dificuldades do ensino da química para os alunos no ensino fundamental que foi observado é a dificuldade da compreensão das informações repassadas pelo professor, no