Relatorio de fim de curso

prática, que garantem um contacto experimental do estudante praticante com a realidade escolar. Actualmente, as PP’s vêm ocupando um lugar de destaque em quase todos os ramos formativos da sociedade, mais concretamente no currículo de formação de futuros docentes do País, passando actualmente a acompanhá-lo durante os anos em que este vai frequentando o curso, isto é, em cada segundo Semestre de cada ano de um dado curso, dividindo-se assim em PPI, PPII e PPIII para os cursos que culminam apenas com o grau académico do nível de Bacharelato e até PPIV para o caso da Licenciatura. Nesta óptica, o presente relatório, cuja finalidade subordina-se à conclusão do grau académico de Bacharelato em ensino de Física na Universidade Pedagógica, é um trabalho científico resultante de pesquisas relacionadas com a prática Pedagógica escolar e sobretudo com o ensino da disciplina de Física nas escolas. Para efeito serão no presente trabalho, apresentadas todas as etapas e actividades realizadas durante as Práticas Pedagógicas em todo o período de aquisição do grau de Bacharel, isto é, durante os três (3) anos em que o curso decorreu. Assim sendo, serão narradas as actividades realizadas nas PPI, PPII e por último nas PPIII, visto que à estas últimas adicionam-se conhecimentos adquiridos nas PPI e PPII, tendo como actividade principal o estágio, que é o ponto mais alto nas PP’s . Sendo as Práticas Pedagógicas, uma actividade essencial e fundamental para a formação docente de um estudante, permite com que este, como futuro docente, esteja capacitado não só a melhorar a qualidade de ensino no País, mas também a resolver e solucionar possíveis problemas ou dificuldades relacionados com materiais e meios didácticos, detectados no terreno aquando da execução da sua função independentemente do local em que se encontrará, baseando-se assim no seguinte