relatorio de filme

TRANSTORNO DEPRESSIVO NA INFÂNCIA:
DESAFIO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Elane Martins de Araújo
Graduanda em Letras - UEPB [e-mail] Resumo
São inúmeros os transtornos que prejudicam o desenvolvimento da aprendizagem, geralmente é na escola que as crianças são identificadas, devido às modificações comportamentais e cognitivas no transcorrer das aulas. É necessário que a escola e seus profissionais tenham informações sobre esses transtornos, dessa forma, pretendemos com esse artigo orientar os profissionais da educação e pais das crianças como ajudar corretamente as mesmas para que não aconteça delas serem excluídas no âmbito escolar. Abordaremos um desses transtornos, o
Transtorno Depressivo na Infância que atinge milhares de crianças no Brasil, e os desafios que os profissionais da educação enfrentam propiciando aos mesmos uma compreensão, reflexão. Esperamos com esse estudo fornecer subsídios para que os mesmos auxiliem as crianças depressivas na sala de aula para uma aprendizagem que satisfaça as necessidades.
Apresentaremos como suporte teórico os estudos abalizados no assunto: Mussen (1995), Clara
Regina Rappaport (1981), Vitor da Fonseca(1995), Cool (2004),BOCK (2005)
Palavras chave: Depressão infantil, Aprendizagem, Desafios, Ambiente escolar.
Introdução
A depressão é uma doença considerada mal-do-século XXI, marcante por mudanças extremas no comportamento de uma pessoa, principalmente em uma criança, a família por falta de conhecimento do assunto ou por não observar sabe o que fazer. Então as vezes cabe aos educadores identificarem essas mudanças de comportamento na criança no âmbito escolar. A opção por tratar de uma problemática que respalda a criança depressiva no sistema de ensino justifica-se por muitas vezes essa crianças ser excluída da sala de aula ou seu desenvolvimento de aprendizagem diminuir e ela ser punida por falta de conhecimento dos docentes desse transtorno que atinge milhares de crianças