relatorio de estagio supervisionado da educação infantil

Páginas: 16 (3868 palavras) Publicado: 17 de maio de 2014


UNIVERSIDADE ANHANGUERA-EAD
Centro de Educação a Distância
Pólo Rio Verde-GO
4º PERIODO

Pedagogia /Letramento e Alfabetização






Alfabetização e Letramento



Professora: Eliane Ferreira Alves



RIO VERDE - GOIÁS
NOVEMBRO/2013

INTRODUÇÃO 

ALFABETIZAÇÃO. 

Desde que iniciamos o curso de Pedagogia, descobrimos que a convivência com a sociedade (osfamiliares, os vizinhos, a mídia, etc.) torna-se “facilitador” e porque não dizer “indutor” do letramento e da alfabetização. Embasadas no conteúdo que aprendemos com a Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias conceituamos individualmente o que é alfabetização num contexto global. 

“Estar alfabetizado é decodificar sons e letras, sendo capaz de reproduzir uma escrita e/ou leitura. O indivíduo quesabe ler e escrever seu nome, ler uma receita culinária ou escrever um bilhete simples, - é uma pessoa alfabetizada.” Autora: Tatiane. Apda. Manoel 

“Estar alfabetizado é compreender mais que um código escrito, mais do que saber ler uma receita de bolo ou acompanhar uma letra de música num repertório. É apropriar-se da função social dos atos de leitura e escrita, e utilizar esse conhecimento paraexplorar um mundo de possibilidades.” Autora: Sandra L. Nascimento 

“Estar alfabetizado é fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, sendo capaz de ler um livro, uma revista, um artigo e produzir destas leituras pequenos textos, diários e planejamentos. Assim como uma infinidade de situações que se descortinam para quem não apenas conhece o alfabeto, mas sim para aquele que o decifra emsuas entrelinhas.” 
Autora: Maria Acir. R. Montanhaur 

“Ser alfabetizado significa reconhecer e compreender os símbolos que estão presentes em toda parte de nossa vida, e ser capaz de com eles produzir mensagens compreensíveis para outros alfabetizados” Autora: Márcia Apda. Ribeiro 





ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito alémda aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado.
A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas,sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não dominarem o código escrito, estão imersos em um universo letrado que oferece pistas e possibilidades para um pensamento alfabetizado.
Durante muito tempo, acreditou-se que, primeiro, os educandos deveriam conhecer as letras, saber juntá-las, relacioná-las com a pauta sonora, saber pontuação,regras gramaticais etc. Só depois conseguiriam lidar com a linguagem escrita, ou seja, com a elaboração e compreensão dos textos.
No campo da alfabetização de adultos, essa concepção ainda é muito freqüente. Mesmo os adeptos da análise da realidade, quando no trabalho com a escrita, retrocedem ao ensino hierarquizado (primeiro, letras, depois, sílabas, palavras etc.).

A alfabetização é omomento mais importante no processo de aprendizagem para formação escolar do aluno, garante seu novo espaço na sociedade. Partindo desta concepção, quando se fala em alfabetização deve-se analisar a vinculação da escola a alfabetização, ou seja, a escola não sendo a única responsável pelo conhecimento e saber que as crianças possuem, mas, tem o poder de ampliar e possibilitar a construção de novosconhecimentos

O processo de ensino e aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar a resolução de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado, contribuindo para o exercício pleno da cidadania. Os textos orais e escritos e seus usos sociais e comunicativos assumem...
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