relatorio de estagio 4º periodo

Páginas: 7 (1633 palavras) Publicado: 29 de outubro de 2014
Relatório de Estágio Supervisionado IV
1 - Apresentação
O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o 4° Período do curso de Pedagogia na disciplina Estágio Curricular Supervisionado IV, supervisionado.
Esta etapa, com carga horária de 60 horas.
Introdução
O Estágio Supervisionado IV teve como objetivo fazer um estudo de observação eco-participação na gestão de uma escola privada do Rio de Janeiro, visando a análise da gestão escolar, com a finalidade de saber como se concretiza na prática a participação de todos os envolvidos no processo.
Gestão Escolar é um tema muito discutido atualmente, e de grande importância estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais exigências de uma sociedade cada vez mais atual emtermos de conhecimento, as quais a escola precisa acompanhar.
Para atender essas exigências o gestor em seu perfil de líder deverá ter uma noção de comportamento que é fundamental dentro de suas funções o que consistirá na maneira pela qual um indivíduo ou uma organização age, ou reage em suas inter-relações com o seu meio ambiente em resposta aos estímulos que dele recebe.
Não cabe a liderança sóao líder maior do grupo, mas a todos. A relação entre um líder e seus liderados é peça fundamental para o desencadeamento do sucesso da equipe.
Neste sentido, o gestor escolar precisa dispor de muita competência tais como: ser um agente de mudanças, comprometido com os resultados e acontecimentos e com a situação da organização institucional, mostrar racionalidade, cultura, conhecimento, conhecersua área de atuação, dialogar com facilidade, estabelecer uma relação de confiança, ter perfil negociador, colocar ênfase nas pessoas, ter comportamento ético, inovador, disposição para assumir riscos com equilíbrio, pensamento estratégico, saber compartilhar responsabilidade, lidar com resistências, perceber sentimentos e propor ações que possam ir à raiz do problema.
Identificação da EscolaA instituição oferece ensino privado de qualidade para os alunos matriculados na Educação Infantil, no segmento do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. atende as necessidades locais, desenvolvendo um trabalho sério e reconhecido pela comunidade escolar.
A organização administrativa da instituição.
Observação da Gestão Escolar
A escola e sua contextualização com a comunidade
A clientelanão difere das de outras escolas particulares do bairro da freguesia: todos os pais tem uma condição financeira boa, onde tem como dar um bom estudo para seus filhos que são bem estruturados por terem “tudo” do bom e do melhor. A escola dificilmente suspende suas aulas por causa dos pais, eles reclamam que pagam e querem que tenha aula independente do acontecimento do bairro. Tem pais que nem ligampara seus filhos eles colocam lá na escola e acham que é dever da escola educar, esses alunos que os pais não dá a atenção devida transforma os alunos verdadeiros responsáveis pelos seus atos, para os quais o dia a dia se transforma em batalha por uma vida de qualidade de vida.
Dentro desse quadro, estudar, para uns, torna-se uma forma de transformar o ambiente em que vivem, e para outros,uma atividade de rotina, desvinculada das finalidades que levam a direção, a coordenação e os docentes a uma árdua tarefa diária de lhes oferecer as melhores condições possíveis de educação, visando à inserção dos mesmos num ambiente social mais favorável e saudável. investe em uma ação qualitativa para que a educação verdadeira dê um salto de qualidade, mas apesar dessas e de tantas outrasobstruções a escola se compromete com um fazer consciente, para que unidos no fazer pedagógico possam dar um salto no processo de conhecimento e fazer valer uma educação de qualidade, uma ação significativa na formação da sociedade que todos nós buscamos – uma sociedade igualitária, participativa , transformadora e capaz.
O processo de Gestão Escolar
A equipe diretiva , ciente de sua função social,...
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