Relatorio 2015

1076 palavras 5 páginas
RELATÓRIO DE OBRA DIDÁTICA
ROMANTISMO III, PROSA
O capítulo escolhido do livro Linguagens em conexão do segundo ano do ensino médio trata-se do Romantismo (III), prosa, aborda assuntos como o romance indianista, urbano, regionalista e histórico.
Na primeira página são apresentadas algumas perguntas sobre os gêneros literários cultivados no romantismo, temas e características da prosa romântica, romances brasileiros e diferenças entre romance, novela e conto. São ótimas perguntas que podem ser respondidas com a introdução do professor na aula, sobre o romance na prosa. Considerando que os capítulos anteriores discorrem sobre o Romantismo na poesia e estes podem ter sido trabalhados em aulas anteriores.
O professor pode perguntar sobre o que os alunos lembram em relação ao Romance na poesia que pode ser agregado ao romance da prosa, e falar sobre as diferenças. A baixo das perguntas, o livro aborda o conceito de romance, como um gênero literário em prosa, mais extenso que o conto e a novela, os dois contam historias fictícias inspiradas na vida real e apresentam um enredo centrado na análise das personagens e acontecimentos. Definiu-se também o folhetim como uma novela ou romance publicado em capítulos, pela imprensa, especialmente no século XIX. Os dois conceitos importantes responderam às duas perguntas feitas anteriormente. Em seguida encontram-se mais perguntas, essas com o questionamento sobre o motivo do sucesso do folhetim, o público da época, os personagens e cenários dos enredos dos prosadores românticos.
Após a breve introdução, é exposto no livro um texto do crítico Douglas Tufano, com o título: O país em clima de Romantismo, no qual discorre sobre algumas características do romantismo, como a influência da Europa, ideias renovadoras que propunha uma literatura nacional, expressada numa linguagem próxima da coloquial. Valorização das tradições brasileiras, do individualismo, dos sonhos e desilusões do artista.
O surgimento do romance, a criação do

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