Relato de Experiência

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI
UAB/NEAD
PEDAGOGIA

VANESSA APARECIDA DE PAULA BARBOSA

A PESQUISA EM SALA DE AULA: formando alunos autônomos

São João del-Rei / MG
10 de JANEIRO de 2013

AGRADECIMENTOS

Ao Senhor Deus, quem por mim tudo executa.
Aos meus pais, para quem serei sempre uma menina de tranças.
Aos amigos que me acompanham e estimulam a continuar.
Aos meus sobrinhos, aos quais tento acompanhar.

SUMÁRIO

RESUMO: este relato de experiência pretende mostrar a pesquisa como recurso pedagógico na formação do aluno autônomo, dono do seu modo de aprender, capaz de apreender o mundo que o cerca e traduzi-lo em conhecimento conectado com sua realidade e como este recurso pode ser usado para atingir tal objetivo. Apresenta o educador como pesquisador da dinâmica do dia-a-dia e não de um só tema, marcado e previamente selecionado segundo a necessidade ou oportunidade momentânea, consciente da velocidade das transformações da nossa realidade e capaz de preparar o aluno para transcender as quatro paredes da sala de aula preparando-o para a vida em sociedade. Mostra que o aluno é capaz de ir além do esperado quando é estimulado e até mesmo desafiado a provar-se, ampliado o conhecimento que temos de educação e de como as transformações sofridas pela sociedade ao longo dos tempos determina a forma como nos relacionamos com os vários meios de aquisição de conhecimento. Sob esta visão, o professor que usa pesquisa como recurso didático em sala de aula deve estar preparado para discutir e aceitar pontos de vista diferentes, argumentar, criticar informações levantadas pelo aluno-pesquisador, conhecer o processo de produção intelectual, interagir com os alunos e ter conhecimento e algum domínio dos recursos tecnológicos que hoje são usados em larga escala pelo educando e estará apoiado nos quatro pilares da educação de forma prática: aprendendo