RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: SUPORTE PARA MUDANÇAS NO ENSINO

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: SUPORTE PARA MUDANÇAS NO ENSINO Maysa Ramos, [e-mail]
(75) 81338854 Propõe-se neste resumo, uma reflexão acerca do uso de atividades lúdicas como um instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem no ensino de ciências. Nesse sentido, discorre como atividades realizadas em sala de aula: com o uso de imagens de vídeos, jogos, entre outras atividades lúdicas, podem ser trabalhadas na ciência e em diferentes níveis de ensino, assim como em diferentes disciplinas, tornando uma atividade interdisciplinar. Portanto, esse resumo tem como objetivo maior mostrar como essa prática pode facilitar o processo de ensino e aprendizagem significativa nos alunos diante da atual situação precária do ensino brasileiro. Para isto, foi discutido como ocorre o processo de ensino e aprendizagem e como o uso dos recursos didáticos, pode tornar a aprendizagem prazerosa e significativa. Através de relatos de experiência desenvolvidas na Oscar Cordeiro, por meio do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é apresentado exemplos de atividades que podem ser realizadas em sala de aula por um professor de ciências. Para isso, foram explicitadas as atividades lúdicas, com o propósito de auxiliar nas dificuldades de aprendizado, foi realizado um bingo botânico onde o objetivo era que os alunos identificassem os aspectos relacionados ao desenvolvimento das plantas, descrevendo suas principais características morfológicas e fisiológicas, bem como estimular o interesse pela observação das plantas, principalmente da flora brasileira que levou os alunos do 7° ano da escola estadual Oscar Cordeiro compreender e absorver melhor o conteúdo em estudo de plantas. Conclui-se que as atividades lúdicas, além de tornarem as aulas mais atrativas e interativas, despertam nos alunos a motivação e