Relato de experiência

Páginas: 5 (1197 palavras) Publicado: 10 de novembro de 2012
RELATO DE EXPERIÊNCIA:
O que é?
Relato de experiências é um texto do gênero narrativo, no qual o seu autor conta sobre uma prática inovadora realizada em seu trabalho docente.
Para que se escreve um relato de experiências?
É uma maneira de o professor registrar um trabalho que, ao ser desenvolvido, tenha provocado uma mudança significativa nos resultados de aprendizagem dos alunos.
Paraquem?
Em primeiro lugar, para si mesmo, como uma maneira de refletir sobre a sua prática, com autonomia para transformar a realidade, ou seja, para mudar o que não estiver dando certo.
Para a escola e demais profissionais da educação, como uma sugestão de trabalho que tenha sido realizado com êxito.
Para os alunos, como forma de crescimento e apropriação de saberes.
Para os pais, como umaresposta aos problemas de aprendizagem encontrados, promovendo o interesse dos mesmos pelas atividades escolares dos filhos.
O que é preciso para fazer um relato de experiência?
Em primeiro lugar, ter desenvolvido uma experiência. E, para fazê-lo, sugerimos alguns aspectos importantes para elaborar o planejamento, executar o que foi planejado e apresentar os resultados obtidos. Veja, a seguir:PLANEJAMENTO * Partir de um dado relevante, de uma situação real. * Analisar as necessidades dos alunos. * Apresentar a proposta e acolher as sugestões dos alunos para que se sintam comprometidos com a sua realização. * Ter consciência da realidade dos envolvidos. * Utilizar objetivos claros para solucionar um problema encontrado. * Saber como proceder para buscar as soluções, ou seja, quemétodos e materiais serão utilizados. * Compreender as exigências e os desafios para se chegar onde deseja. * Conscientizar-se sobre a necessidade de reestruturar uma prática que não esteja funcionando. |

EXECUÇÃO * Incentivar a participação dos alunos. * Envolver os alunos com a aprendizagem. * Valorizar o conhecimento que o estudante já tem sobre o assunto. * Ampliar osconhecimentos, apresentando novas e diversificadas atividades. * Simular situações reais para maior compreensão do meio em que vivem. * Mudar a proposta, se necessário for, para superar eventuais dificuldades encontradas ao executar o que foi planejado. * Relatar os avanços e interesse dos alunos com a experiência. * Mostrar como o trabalho foi desenvolvido para fomentar o posicionamento críticoem relação aos conhecimentos abordados. * Buscar a compreensão de valores, elevando a auto-estima. * Estimular o trabalho em grupo, o respeito aos diferentes olhares e às diferentes vozes. * Propiciar a atualização de informações, analisando, comparando e discutindo os fatos. * Despertar o interesse pela busca de soluções, não oferecer nada pronto. * Promover uma aprendizagem prazerosa ecriativa. * Estimular a participação e a socialização dos conhecimentos. * Incorporar posturas: atitudes e valores. * Compreender os problemas sociais, agindo como protagonistas na transformação da realidade que os cerca como, por exemplo, exercendo a cidadania, a solidariedade, a preservação do meio ambiente etc. * Abranger o conteúdo cultural, valorizando as tradições e os costumes denosso povo. * Ampliar os conhecimentos de mundo. * Sair da rotina, sem desvincular as atividades dos conteúdos que devem ser trabalhados. * Mudar a maneira de ver o mundo, como verdade acabada. * Avaliar todo o processo e não só os resultados finais. Para isso, faça uso de várias estratégias de avaliação: avaliação escrita e oral, em grupo, auto-avaliação, avaliação de colegas. * Buscar aconstrução de um saber coletivo. * Fazer intervenções sem dar respostas para que o próprio aluno as busque. * Procurar o apoio da escola e dos pais, envolver toda a comunidade escolar no processo. |

RESULTADOS * Que mudanças a experiência produziu? * Quais os avanços na aprendizagem foram alcançados? * Que vínculos e parcerias (ex.: com a equipe administrativa, com a equipe...
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