Relato Analitico

Tecendo saberes/fazeres acerca das concepções de ensino de língua portuguesa

RESUMO

Este relatório analítico apresentará os resultados das observações feitas em duas aulas de português, sendo elas nas turmas de 2º ano “A” e 2º ano “B” com base nas observações feitas, quanto às metodologias utilizadas pelas professoras, pudemos destacar entre os fundamentos encontrados acerca das concepções de língua/linguagem e leitura, que ambas usam de diferentes subsídios para enriquecer suas aulas, conduzindo os alunos a interagir com estas de maneira prazerosa, facilitando assim a apropriação da língua padrão.

...ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou sua construção. (Paulo Freire, 1996, p. 22)

1 – INTRODUÇÃO

O presente relatório analítico apresentado é resultado das observações feitas sobre os fundamentos encontrados acerca das concepções de língua/linguagem e leitura utilizadas pelas professoras nas turmas de 2º ano “A” e 2º ano “B. As observações ocorreram no dia 20 de outubro sendo na turma do 2º ano “A” no período das 7:30h as 9:30 e no 2º ano “B” das 13:00 as 15:00 onde estavam sendo ministradas aulas de português naquele momento. No decorrer destas observações foram analisados os métodos utilizados pelas professoras para realização de suas aulas estabelecendo relação com os conteúdos das concepções de linguagem. As turmas escolhidas para a realização da analise, se deu pelo fato de serem turmas de séries iniciais com faixa etária entre sete e nove anos, onde as crianças estão começando a apropriar-se da língua padrão.

2- RELATOS SOBRE DUAS AULAS DE PORTUGUÊS

No dia 20 de Outubro, observamos a aula da 2ª Série “A” do Ensino Fundamental I na Escola Andréa Pires, na cidade de Tabira – PE, que tinha como tema, o gênero textual “Notícia”. A professora iniciou a aula com uma