Relat rio Metodologia da Matem tica

Páginas: 6 (1365 palavras) Publicado: 18 de julho de 2015
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA
LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
POLO - COLÉGIO VERA CRUZ
PERÍODO: 6º TURMA: A
PROFESSORA:




ALUNO: IVANIZE ALVES
MARIA EUGÊNIA BOTELHO MORAES SILVA
MARCOS PEREIRA DE FARIAS JUNIOR
SIMONE MARIA DA SILVA








ESTÁGIO SUPERVISIONADO III












RECIFE
2015
RELATÓRIOEsse estágio de observação e regência teve como escola campo a Escola Municipal Reverendo Julião, situada no bairro Alto Novo Olinda, no município de Olinda, sob a direção atualmente da diretora Silvania e seu corpo técnico composto por sua vice-diretora, secretária, professores e equipe de apoio. Funcionando nos dois turnos com as seguintes modalidades de ensino: fundamental II e médio,computando um universo de, aproximadamente 80 alunos atendidos. O estágio realizou-se no período de 15 de junho a 16 de julho, pelo grupo de acadêmicas (os) composto por Ivanize Alves, Marcos Pereira de Farias Junior, Maria Eugênia Botelho Moraes Silva e Simone Maria da Silva no turno da tarde, numa turma de 2ª ano do ensino fundamental, ministradas pela professora Maria Auxiliadora, e dividiu-se emtrês momentos: Observação, Participação e regência.
O primeiro contato do grupo com a escola foi no dia 15 de junho quando foi entregue a diretora Silvania o ofício pedindo autorização para a prática do estágio na escola sob sua administração. Houve em seguida a apresentação do grupo aos demais membros da escola, assim como, à professora Maria Auxiliadora para a verificação da turma ehorário no turno da tarde para a realização da prática do estágio pelo nosso grupo; após a averiguação do conteúdo trabalhado durante o 1ª semestre e a programação da professora para as aulas seguintes; foi discutida a maneira de aplicação das aulas e definida a temática para oficina ministrada por nós. O primeiro dia de observação de aula na turma do 2ª ano, sob regência da professora MariaAuxiliadora, iniciou com a nossa apresentação à turma. Logo após a professora começou a passar o conteúdo daquela tarde, mostrando sempre domínio do conteúdo, habilidade e segurança no que estava passando para os alunos sempre com seu carisma mantendo assim o controle da sala uma vez que sabemos que crianças nessa faixa etária de idade são difíceis de se manterem comportadas, no dia seguinte a professorainiciou a aula com a revisão dos assuntos trabalhados no dia anterior, durante a prática do estágio, houve o momento de participação, onde nós auxiliamos a professora regente da turma Maria Auxiliadora através do atendimento individualizado aos alunos da turma, prestando esclarecimentos a alguns alunos sobre o conteúdo ministrado em sala de aula pela professora da turma, explicando e esclarecendo aeles as atividades, houve ainda os momentos em que a professora necessitou ausentar-se da turma por alguns minutos e nós assumimos a responsabilidade de ministrar a turma durante esses momentos, a colaboração dos alunos da turma foi de fundamental importância durante essa fase do estágio, pois o atendimento individualizado refletiu diretamente sobre eles. Esse momento possibilitou uma aproximaçãoentre alunos e nós com conversas informais e interativas que possibilitou conhecer um pouco uns dos outros, onde os últimos se apresentaram ansiosos em colaborar, enquanto que os primeiros se mostraram compreensivos e receptivos às explicações. A fase de participação criou uma atmosfera amistosa entre alunos e nós acadêmicos, possibilitando uma fluência na, sequênciação das etapas do estágio.A arte de ensinar consiste em utilizar os métodos e recursos disponíveis de modo efetivo sem, contudo ficar preso a um procedimento rígido. O ensino não é algo meramente mecânico, ele envolve a capacidade de encontrar soluções imediatas para os vários problemas que possam surgir dentro de uma sala de aula. O objetivo maior de nós professores não é saber o que aluno decorou e sim saber...
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