RELAT RIO FINAL

INTRODUÇÃO

O presente trabalho sob o tema “Compromisso do Supervisor Escolar com o processo pedagógico”, tem como objetivo mostrar como está a atuação desse profissional da educação na escola hoje, partindo de uma contextualização histórica e legal. Na abordagem, procuramos relatar a vivência do estágio, evidenciando, entre outros aspectos: histórico e função do supervisor escolar e as reflexões acerca do acompanhamento do trabalho e da intervenção realizada na Escola Estadual X (*), localizada na Zona Sul do Município de Manaus. No cotidiano escolar são muitos os desafios que o pedagogo precisa estar preparado para enfrentar, tais como: alunos em busca do primeiro emprego, com problema de indisciplina e aqueles problemas que ultrapassam os muros da escola e que depois vem influenciar determinantemente no interior da mesma. Há de um lado, uma maioria silenciosa e incompetente de professores, diretores técnicos e alunos que aceita a ineficiência, o atraso, a improvisação e a rotina – criadores da estagnação e do retrocesso – que podem levar uma nação à perda da autonomia de seu destino. Com esta maioria, pactuam as famílias e a sociedade, abrindo mão da vigilância em nome de falsas e levianas facilidades momentâneas e niveladoras. De outro lado, uma pequena minoria, no setor de Educação, luta pelo aperfeiçoamento e a melhoria contínua dos métodos, processos e técnicas de ensino e técnicas de ensino- aprendizagem, na convicção de que a batalha do futuro se perde ou se ganha em cada sala de aula deste país.

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* Escola Estadual X – denomina-se assim, para não comprometer o nome real da escola investigada. Nesta reflexão, verificamos que, no âmbito da escola, que não há uma participação efetiva dos professores, nem a abertura de um espaço pela escola para que o supervisor escolar desenvolva junto aos professores, atividades em que os alunos sejam o público alvo, na luta por