Relat rio de doc ncia 02

Estive vinculada à prática docente de língua portuguesa no Colégio Estadual Tiradentes – Curitiba (PR) - do dia 19/09/2014 a 31/12/2014, sob coordenação de Dario Zocche. Esta experiência foi realizada com a turma do 9ª ano C. A referente turma possuía 25 alunos, com faixa etária entre 15 e 18 anos, a maioria moradores de bairros periféricos de Curitiba.
Por eu ter entrado no 4ª semestre do ano letivo, já havia um cronograma de atividades que deveriam ser feitas em sala de aula. O principal objetivo era, basicamente, explicar as principais classificações de Orações Subordinadas e Coordenadas, bem como introduzir a noção de diferentes tipos de textos literários, como avisos publicitários, notícias, carta formal, dentre outros, usando questões problematizadoras para aguçar ainda mais o interesse dos alunos para os assuntos ministrados. Além disso, tinha por objetivo produção de textos a partir de discussões prévias dos diferentes tipos de gêneros literários.
A metodologia do trabalho desenvolvida teve como base a idealização de questões centradas em discussões em conjunto, trabalhos em grupo - para elucidar melhor as questões abordadas em sala -, assim como a utilização de outros materiais e meios didáticos como vídeos, filmes, atividades lúdicas etc. Tais atividades incentivaram consideravelmente o rendimento dos alunos na disciplina de língua portuguesa, bem como as notas obtidas pela maioria nas avaliações do bimestre. Apesar do resultado positivo, o processo de ensino e aprendizagem foi desafiador em diversos momentos, principalmente no que cerne ao compromisso da turma em dedicar-se às atividades de casa, à dispersão por parte deles – em sala de aula - com assuntos relacionados aos seus meios sociais difíceis, às críticas sobre as relações com outros professores, por exemplo. Essas questões levantadas pela turma, em diversos momentos, tornaram-se um gancho para reflexão sobre o sistema de ensino e aprendizagem, o que também serviu para introduzir a