relatório pnaic

Páginas: 5 (1069 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014




REGISTRO MENSAL DOS ENCONTROS - 2014
Município: ______________Piumhi______________________________________ Mês de referência: agosto
Orientador/a de estudo:____Neilma Lima Miranda_____________ Turma: _____06________
Coordenador/a de Ações:_______Sueli da Costa eSilva__________________________


Encontro

Unidade

Data:

Carga
Horária
- Conteúdo trabalhado
- Atividades Desenvolvidas
-Estratégias e recursos didáticos utilizados
Síntese dos principais conceitos discutidos pelo o grupo
(Memória conceitual do grupo)
Número de professores






Presentes
Ausentes

Apostila
Linguagem.
22/07
4h
LEITURA PARA DELEITE: O papel de cada um.
QuebraCabeças:
Ações Norteadoras de nossa práxis pedagógica
(Usando o quebra cabeças para dividir os grupos)
Apresentação Power point: Avaliação no ciclo de alfabetização: ação norteadora
da práxis pedagógica.
Divisão dos capítulos para os grupos:
Apresentação dos trabalhos das professoras cursistas. (20 minutos por grupo)

Capítulo 1 – Avaliação na escola e ensino da língua portuguesa:introdução ao tema.
Capítulo 2 – Paradigmas de avaliação: uma visão panorâmica.
Capítulo 3 – Avaliação da compreensão leitora: em busca da relevância.
Capítulo 4 – O texto escolar um olhar sobre a avaliação.
Capítulo 5 – Superando os obstáculos de avaliar a oralidade.
Capítulo 6 – Análise linguística : por que e como avaliar.
Capítulo 7 – Instrumentos de avaliação em língua portuguesa: limites epossibilidades.
Capítulo 8 – Avaliação e Alfabetização

Mensagem: A flor do lado de lá.


Foram discutidos sobre a avaliação, seus paradigmas e objetivos no contexto escolar, a compreensão de para que avaliar, como e o melhor momento para se avaliar foram pontos debatidos e estudados.

23
0
10º
4 e 8
23/07
4h
LEITURA PARA DELEITE: Livros dos números ,bichos e flores.

Vídeo: MatemáticaFundamental – o significado das operações.

Apresentação Power point: Resolução de problemas : Situações aditivas e multiplicativas
(vídeo Algoritmo durante a apresentação)

Divisão de grupos para montagem dos quadros:
Situações aditivas no ciclo de alfabetização e Campo conceitual multiplicativo

Divisão : Distribuir aleatóriamente as perguntas de o que é o que é.

Os gruposelaboraram, cada grupo,um problema dentro da situação aditiva solicitada a seu grupo. Depois discutiram problemas de multiplicação, entregues para serem dispostos no quadro Campo conceitual Multiplicativo.

Apresentação dos grupos.

Mensagem de fim de noite: Girassol
Distribuição de mensagem com sementes de girassol



Situações aditivas e multiplicativas, as professoras trabalharam as situaçõesexpostas teórica e praticamente. Elaboraram atividades e reolveram.
23
0
11º
4 e 8
24/07
4h
LEITURA PARA DELEITE: Nunca conte com ratinhos.

Apresentação de PowerPoint sobre o ábaco e material dourado

Vídeo : Vida e obra Maria Montesori
Vídeo: Imenes e o ábaco na sala de aula

Divisão de grupo cantado: Todos cantam procurando completar a musica.

Prática:
Cada grupo elaborou umaaula,de acordo como foi solicitado, par 1º ,2º e 3º explicando como utilizariam o ábaco e o material dourada em sala de aula.

Mensagem para final de noite:A Matemática relacionada a nossa vida

História e origem do ábaco e Material dourado. Práticas elaboradas pelas professoras.
23
0
12º
4 e 8
4h

LEITURA PARA DELEITE: As centopeias e seus sapatinhos.

Divisão dos grupos:
Açõescomo me dê um abraço, aperte minha mão, vamos brincar de rodas, coloque a língua pra fora,me dê um beijo e vamos brincar de trenzinho, foram usadas para a divisão dos grupos.

Todos os grupos jogarão todos os jogos , porém cada um fará comentários de apenas um. Comentar as possibilidades do jogo em sala de aula,quando usar, como registrar, em qual série, etc.(será indicado pela orientadora)...
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