Relatório Pós

Páginas: 18 (4275 palavras) Publicado: 16 de maio de 2014
FACULDADES INTEGRADAS DE CACOAL – UNESC
PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL












JEANNE DA SILVA SANTANA







RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
























CACOAL – RO
2014
JEANNE DA SILVA SANTANARELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL



Relatório de Estágio Supervisionado, elaborado no Curso de Pós- graduação em Psicopedagogia Clinica e Institucional, com a finalidade de aprimorar conhecimentos e obtenção de nota parcial, sob orientação da professora Ms. Aparecida de Fátima Gaviolli.















CACOAL-RO2014


































Dedico este trabalho aos meus alunos do AEE, motivadores da minha busca por constantes melhorias.
AGRADECIMENTOS


Agradeço em primeiro lugar a Deus,pedindo que dê-me olhos que vejam o melhor das pessoas, e principalmente serenidade para aceitar todas as diferenças, bem como coragem para seguir em frente.
Agradeço também ao meu esposo, Jairo, e meus filhos Mayra e Khawan, que me fazem a cada dia uma pessoa melhor e me incentivam a buscar os meus objetivos.
Aos professores e equipe pedagógica da Escola Estadual de ensino Fundamental e MédioAurélio Buarque de Holanda Ferreira, por me permitirem trabalhar com alunos maravilhosos e brilhantes, que me ensinam a cada dia o valor do amor implícito no processo de ensino e aprendizagem.
Aos professores do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Unesc, por sua dedicação e atenção.
E, finalmente, a uma pessoa carismática e especial que me fortaleceu e me apoiou durante a realizaçãodeste trabalho.



















































“Brincar com crianças, não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mais triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem”
(Carlos Drummond de Andrade)
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 7
2 DIAGNÓSTICO: PRIMEIROCONTATO 9
2.1 ASPECTOS AFETIVOS 10
2.2 ASPECTOS COGNITIVOS 10
2.3 ASPECTOS COMPORTAMENTAIS 10
3 ANAMNESE 11
3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO PESSOAL 11
3.2 INSTITUIÇÃO CONVENIADA 11
3.3 PROFESSORES COLABORADORES 11
4 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 13
4.1 SÍNTESE DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO 13
4.2 AÇÕES DESENVOLVIDAS COM O ALUNO 13
4.3 ENTREVISTA/ANAMNESE 14
4.3.1 DADOS PESSOAIS 14
4.3.2 DADOS DOSPROGENITORES 14
4.3.3 HISTÓRIA PREGRESSA 15
4.3.4 AMAMENTAÇÃO 15
4.3.5 ELIMINAÇÃO 15
4.3.6 EVOLUÇÃO PSICOMOTORA 15
4.3.7 ATUALMENTE 16
4.3.8 A FALA 16
4.3.9 O SONO 16
4.3.10 HISTÓRIA CLÍNICA 17
4.3.11 HISTÓRIA DA FAMÍLIA NUCLEAR 17
4.3.12 ESTIMULAÇÃO 17
4.3.13 SITUAÇÕES NEGATIVAS VIVENCIADAS PELA CRIANÇA 18
4.3.14 HISTÓRIA DA FAMÍLIA AMPLIFICADA 18
4.3.15 HISTÓRIA ESCOLAR 19
4.3.16COMPORTAMENTO 19
5 RELATÓRIO/ANÁLISE GERAL 20
6 CRONOGRAMA DE TRABALHO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 21
6.1 DISPONIBILIDADE DE ESPAÇO FÍSICO 21
7 CRONOGRAMA DE ENTREVISTA E APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES 22
7.1 ATIVIDADES APLICADAS 22
8 METODOLOGIA 23
REFERÊNCIAS 24



































1 INTRODUÇÃO

Considerando a escola responsável por grande parte daformação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escolar tem caráter preventivo no sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas...
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