Relatório multiplicação de formação do programa olp 2012

Páginas: 5 (1154 palavras) Publicado: 21 de março de 2013
Relatório da Turma: FORMAÇÃO DO PROGRAMA OLP 2012
Município/polo: NOVA SANTA HELENA-MT

Data de início: 16-03-2013
Data de término: 21-05-2012
Docente: Luciney Rosa Sur Romão
Local: Escola Municipal Branca de Neve
Cidade: Nova Santa Helena
UF: MT

Objetivo
• Apresentar os objetivos da formação oferecida pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
• Motivar os professoresparticipantes para que se inscrevam e participem da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
• Apresentar os materiais da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
• Possibilitar a reflexão sobre o ensino de leitura e escrita com foco em gênero
• Disseminar o conhecimento sobre gêneros textuais acumulado pela Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
• Trabalhar coma concepção (língua, discurso, gênero) e metodologia (sequência didática) propostas nos Cadernos do Professor - Orientação para produção de textos;
• Discutir Condições de Produção Textual.

Resumo
1º período: Aconteceu no dia 16-03-2012, no período da tarde, sendo que neste dia as aulas estavam suspensas nas escolas. O local foi na Biblioteca Pública Municipal José Alves Govêa. Nesteencontro definimos o calendário e horário dos demais encontros, apresentei os objetivos da OLP, mostrei o site a comunidade virtual, os materiais impressos e on-line disponíveis. Trabalhei o conteúdo sobre gêneros textuais, usando a Ficha 1 da Maleta do Formador e o Vídeo Gêneros Textuais.
2º período: Realizado no dia 09-04-2012, das 17 as 21:00h, na Escola Municipal “Branca de Neve”. Neste encontro otema foi a sequência didática, sendo que realizei a Oficina Caminho das Pedras, Ficha 3 da Maleta do Formador, utilizei o Vídeo “Conhecendo um Projeto de Escrita” e ainda duas professoras fizeram um relato de experiência com a OLP.
3º período: Este encontro ocorreu no dia 23-04-2012, das 17 as 21:00h, na Escola Municipal “Branca de Neve”. O tema foram as orientações teórico-metodológicas da OLP,seqüência didática e ensino dos gêneros textuais. Assistimos ao filme “Minhas tardes com Margueritte” que fez muito sucesso. Após o filme, discutimos alguns aspectos baseados nas questões sugeridas durante nossa formação em Cuiabá. As discussões foram bastante pertinentes e contribuíram para que se refletisse sobre diversos conceitos e concepções sobre leitura e ensino.
4º período: Ocorreu no dia07-05-2012, na mesma hora e local do encontro anterior. Neste encontro trabalhei a Oficina 10 da Maleta do Professor, pois esta traz uma vivência da prática, uma vez que se relaciona ao momento em que o professor fará as intervenções no texto do aluno. Apesar da ênfase em nossa formação ter recaído sobre o gênero Artigo de Opinião, achei mais interessante esta vivência que se refere ao gêneropoema, porque este seria o gênero textual mais trabalhado pelos professores do município. Nesta Oficina também foi apresentado o vídeo “Poetas da Escola” do CD “Escrevendo na sala de aula” o qual demonstra uma experiência com o gênero poema que pode estimular muitos professores.
5º período: O último encontro aconteceu no dia 21-05-2012, e o tema foi a a análise e avaliação dos textos dos alunos.Trabalhamos com a publicação “O que nos dizem os textos dos alunos” e exemplares de textos de cada gênero que compõem a OLP. Também lemos e discutimos o texto “O que está em jogo quando avaliamos os textos dos alunos?”. Também apresentei fotos, relato de experiência de professores e textos de alunos que foram finalistas na OLP 2010 em nosso estado. Acredito que isto tenha motivado os professores emparticipar, pois perceberam que em vários municípios de MT houve finalistas e então não seria tão “impossível chegar lá...”
(Obs.: Cada período corresponde a 4 horas)



Materiais utilizados

( ) Revista “Na Ponta do Lápis” número 8 ( ) Revista “Na Ponta do Lápis” número 15
(X) Revista “Na Ponta do Lápis” número 9 ( ) Revista “Na Ponta do Lápis” número 16
( ) Revista “Na Ponta do...
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