Relatório estágio

Páginas: 13 (3111 palavras) Publicado: 19 de abril de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ELOISA DE LIMA DOS SANTOS
SANDRA SCHU
SÔNIA ACUNHA

RELATÒRIO DE ESTÀGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Montenegro2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELOISA DE LIMA DOS SANTOS
SANDRA SCHU
SÔNIA ACUNHA

RELATÓRIO DE ESTÀGIO-ENSINO FUNDAMENTALTrabalho apresentado à disciplina de Estágio
Ensino Fundamental no curso de Pedagogia
à distância da Faculdade Internacional de Curitiba
Tutor local: Rosemery BrandtMontenegro 2010
SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO............................................................................................................. 3
2ID2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................... 4
2 2.1LOCALIZAÇÃO DA SCOLA...........................................................................................5
2.2HORÁRIO DE ATENDIMENTO......................................................................................52.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................................5 3 CONCEPCÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..........................................................6
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINOFUNDAMENTAL................................................................................................................ 7
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15REFERÊNCIAS............................................................................................................16

INTRODUÇÃO
O presente documento relata as atividades de observação da ação docente e suas especificidades no ENSINO FUNDAMENTAL realizado na E.E.E.F.Cel. Álvaro de Moraes pelas alunas: ELOISA DE LIMA DOS SANTOS,SANDRA SCHU e SÔNIA ACUNHA do curso de PEDAGOGIA no período de 08.06.10 à 11.06.10. Tendo comoobjetivo a observação, análise, reflexão e elaboração de propostas adequadas á instituição de ensino em questão partindo da ação pedagógica em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem e como se processa a apreensão do conhecimento pela criança.
As atividades de observação serão realizadas com os alunos da 4ª série do Ensino Fundamental.
Neste contexto, a criança já chega àescola, muitas vezes alfabetizada e com grande variedade de informações e conhecimentos adquiridos no ambiente familiar, no grupo de convívio, pela televisão e computador e a escola deixa de ter novidades.
A metodologia utilizada para a análise da realidade incluiu observação in loco, conversas informais, entrevistas, pesquisa na documentação da escola (regimento escolar, projeto político...
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