RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Páginas: 13 (3238 palavras) Publicado: 12 de julho de 2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER
CURSO DE PEDAGOGIA

ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL
O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

SÃO LUÍS – MA
2010

ANA LOURDES ALVES DE ARAÚJO

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL
O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Relatório de Pesquisa apresentado como
atividade de Portfólio referente à disciplina
PráticaProfissional: A Escola, no Curso de
Pedagogia,
do
Centro
Universitário
UNINTER, como requisito de obtenção de
nota da UTA- Fundamentos PedagógicosFASE 2.

SÃO LUÍS – MA
2010

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04
2 O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR.................................................05
2.1 A Escola a Pesquisa e o Trabalho Docente ......................................................05
2.2 A Coleta de Dados e o Contexto na Escola.........................................................07
2.3 A Análise dos Dados Coletados na Escola .........................................................09
3.CONSIDERAÇÕESFINAIS....................................................................................12
REFERÊNCIAS .........................................................................................................13

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1 INTRODUÇÃO

O presente Relatório pretende descrever a experiência vivenciada na
pesquisa realizada em uma escola de educação básica, em munícipio de Raposa do
Maranhão, na perspectiva de estabelecer um diálogo entre a teoria e a suaaplicação prática no desenvolvimento da disciplina Prática Profissional – A Escola.
Nesse sentido, os objetivos que delineiam a pesquisa se constituem em
conhecer o espaço escolar, no que se refere à estrutura, distribuição e organização;
conhecer os instrumentos normativos que regem a escola e compreender a
relevância dos instrumentos normativos na organização do trabalho pedagógico.
Essasações permitem que se estabeleça uma reflexão e análise da
realidade das instituições públicas contemporâneas, que revelam a necessidade de
se avançar na discussão da educação no Brasil. Aspectos que evidenciam a
importância da pesquisa no processo de construção da formação de pedagogo,
tendo em vista que possibilita o aprofundamento do estudante em determinada
temática gerada por meio dedificuldades ou interesses advindo do campo
educacional,

além

de

propor

intervenções

no

contexto

de

realidades

problematizadoras.
Para realização deste trabalho, foi utilizada como metodologia a pesquisa
de campo, que ocorreu em duas etapas: 1ª - a coleta de dados teóricos e práticos de
forma exploratória a e a 2ª – elaboração apresentação de relatório. Tendo em vista
quepara Severino (2007. P.123), a pesquisa exploratória “Busca apenas levantar
informações sobre um determinado objeto, delimitando assim um campo de
trabalho, mapeando as condições de manifestação desse objeto. Na verdade, ela é
uma preparação para a pesquisa explicativa”
A LDBEN – Lei 9394/96, no seu Art. 14 e 15 preceitua a necessidade de
propiciar a gestão democrática por meio das diretrizesemanadas do sistema de
ensino municipal, estadual e federal. Nesse sentido, os itens abordados na pesquisa
referem-se à caracterização da escola, o projeto político pedagógico, os
mecanismos de ação coletiva no interior da escola, projetos inovadores e recursos
financeiros.
Considerando esses aspectos, pretende-se apresentar as experiências
vivenciadas no campo de pesquisa – a escola- quese delineia num espaço

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dinâmico, multicultural de contradições e relações complexas, a fim de compreender
o papel do pedagogo nesse contexto.

2 O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

2.1 A Escola a Pesquisa e o Trabalho Docente

A Escola se constitui em um espaço dinâmico de relações de produção
de conhecimento científico em que os agentes que a constituem (docentes, alunos,...
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