RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS

Páginas: 15 (3591 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Centro Universitário Internacional
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RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL
– MATERIAIS DIDÁTICOS










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RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL
– MATERIAIS DIDÁTICOS
Relatório de Pesquisa e Prática Profissional –Materiais Didáticos Apresentando a UTA – Educação Ciência e Tecnologia no Curso de Licenciatura em Pedagogia
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Centro Associado:






2014
1 INTRODUÇÃO
Apresentação:PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –
MATERIAIS DIDÁTICOS

A disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: Materiais Didáticos tem como objetivo orientar e auxiliar o estudante do curso de Pedagogia nacompreensão sobre vários aspectos que envolvem a sua formação. Um desses aspectos está relacionado à dimensão da pesquisa na prática profissional para sua formação docente, pois esta, quando vinculada à prática docente, apresenta uma perspectiva de princípio educativo e formativo, visando, assim, à promoção do ensino por meio da pesquisa.
A pesquisa é o caminho natural na busca de respostas esoluções, incorporando a prática e a teoria.

Objetivos:

propiciar os conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para o processo de ensino-aprendizagem;

refletir sobre a prática pedagógica;

atuar como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla;

saber trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação no que serefere aos conteúdos e recursos didáticos.

as relações educativas no cotidiano escolar;

mapeamento da realidade escolar como: a organização da instituição escolar, os instrumentos normativos que regem a escola, as organizações coletivas que mobilizam o espaço escolar, as relações entre os sujeitos que fazem parte do processo e a organização do trabalho pedagógico;

as relações educativas comoelemento de redimensionamento do trabalho Pedagógico escolar.
analisar suas práticas docentes, rever as rotinas, criar novos recursos didáticos;

desenvolver habilidades de participação grupal e de tomada de decisões;

exercer sua profissão em correspondência às novas realidades da sociedade, do conhecimento, do aluno e dos meios de comunicação.

IMPORTÂNCIA

Ao falarmos em pesquisa eprática profissional na formação de professores, devemos relacionar a articulação da teoria e da pratica pedagógica,procurando uma integração entre ambas:teoria e prática.Isso repercute na formação do profissional na área de educação,pois, ao refletir sobre a prática docente, ele poderá intervir na realidade educacional de ensino e a formação de indivíduos conscientes e preparados para a formaçãode uma sociedade.

















METODOLOGIA

Internet e livros

ITENS DO RELATÓRIO

Pesquisa Bibliográfica sobre teóricos indicados:


1.Jean-Jacques Rosseau,
2.John Dewey
3.William Kilpatrick
4.Ovide Decroly
5.Maria Montessori
6. Edouard Claparède
7.Roger Cousinet
8.Jean Piaget

Em relação aos teóricos indicados

a) Data de nascimento e morte de cadateórico.
b) Concepção de escola.
c) Concepção de aluno defendida por cada teórico.
d) Teoria defendida pelo teórico.







2 DESENVOLVIMENTO


Os Materiais Didáticos no dia a dia do Educador


Sabemos que a educação e o ensino são temas afins e por isso muitas vezes são tratados como sinônimos. Mas, embora sejam parte da mesma realidade se referem a dimensões diferentes.
A educaçãoé um campo amplo do conhecimento, no qual o ensino é parte integrante deste campo.

Jonh Dewey cita os Pragmatismo/instrumentalismo. Educação progressiva. Principal objetivo: educar a criança como um todo, obter crescimento físico, emocional e intelectual
.
William Kilpatrick defendia o Métodos de projetos. Integração curricular, preocupa-se com “interesse”A dimensão socializadoras das...
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