Relatório de participação

Páginas: 6 (1258 palavras) Publicado: 24 de março de 2012
CURSO DE PEDAGOGIA


RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PARTICIPAÇÃO





Relatório de Participação
Educação infantil - 3° estágio - EMEI

1- O estágio na modalidade participação caracteriza-se pelo compartilhamento/colaboração do estagiário, deixando de ser apenas observador para se integrar nas diversas atividades escolares, interagindo com professor e alunos. Dasatividades abaixo sugeridas, relate as que tiveram oportunidade de participar, acrescentando as que não estão relacionadas.

* Tive a oportunidade de participar de projetos que contribuíram para a aprendizagem dos alunos ( elaboração e correção de atividades ).
* Colaborei com a organização das apresentações de dança para a festa de encerramento do ano letivo.
* Participei também do recreiodirigido, onde as crianças participavam de atividades lúdicas.
* Colaborei com grupos de ensino direcionado às crianças com dificuldade de aprendizagem.
* Participei da organização da mostra cultural, aberta aos pais e comunidade, que visitaram livremente os trabalhos desenvolvidos pelos alunos.


2- O estagiário nesta fase deve buscar estar sempre junto ao professor e alunos, colocando-se àdisposição no aprimoramento do processo educativo. Descreva abaixo as atividades desenvolvidas por você na sala de aula e como elas contribuíram para a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos (elaboração/correção de atividades, elaboração de material, acompanhamento a pequenos grupos e outra).

Desenvolvi juntamente com a professora da classe um jogo da memória com letras enúmeros.
Como as crianças já estavam semi alfabetizadas a brincadeira com letras e números ajuda a decorar o nome de cada um, facilitando o seu aprendizado e aperfeiçoando a alfabetização.
O objetivo geral desta atividade era familiarizar a criança com as letras e os números fazendo com que através da brincadeira elas possam decorar o alfabeto e os numerais.Usamos como material pares de cartões de cartolina ou papel mais resistente com tamanho mínimo de 10X10 escritos letras e números de 0 a 9 e letras de A a Z.
Apresentamos o jogo da memória mostrando e organizando as peças para que as crianças vissem como se joga, iniciamos o jogo aberto (com as imagens voltadas para cima) e propomos para que determinadas crianças encontrem os pares,deixando as crianças manusear os cartões sem pressa para se apropriarem das regras convencionais.
Foram organizadas mesas compostas no máximo de cinco crianças, para que pudessem jogar o jogo em diferentes momentos, quando encontravam os pares as crianças diziam o nome da letra ou do numero que formou o par.
Não foi feita intervenção sistemática nas jogadas de cada uma, aeducadora foi uma das participantes do jogo e serviu como modelo para as crianças.
No decorrer da semana as crianças foram se familiarizando com a atividade e no final já conseguiam fazê-la sem o auxílio da professora. Ela aproveitou o resultado do aprendizado, para mostrar palavras que iniciavam com as letras encontradas no jogo.
Ao final da atividade, a professoraanotava as observações feitas sobre o modo como cada criança se comportava durante o jogo e o grau de desenvolvimento de cada uma delas. Com essas anotações foram criadas pautas de observação para analisar diferentes maneiras de como as crianças jogam e o grau de envolvimento de cada uma delas
A partir da análise dessas pautas a educadora pôde fazer os ajustes com relação ao grau dedificuldade do jogo, com isso propor novos desafios e variações.


3- Colaborar nas atividades extraclasse como excursões, festividades, campeonatos, etc. também faz parte deste momento do estágio. Se você teve a oportunidade de participar destes e outros eventos, fale-nos da sua atuação e da receptividade dos alunos e demais envolvidos.

Juntamente com as professoras da U.E. tive a...
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