relatório de estagio-magisterio e curso normal

Páginas: 17 (4185 palavras) Publicado: 5 de agosto de 2013
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER


Leonardo Becker











RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 A 6 ANOS














Bom Jesus / RS
2009


FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER


LACIRA SUSIN FINGER BORTOLOTTO – 332188
MARIA DAS GRAÇAS RAMOS MADEIRA – 342135










Leonardo BeckerRelatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado: Educação Especial, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

Profª Luciana dos Santos Rosenau






Bom Jesus / RS
2009


SUMÁRIO



1 INTRODUÇÃO 4

2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 5
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 5
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 53 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 7

4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL 9

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15

REFERÊNCIAS 16


1 INTRODUÇÃO

A atividade supervisionada proposta por esta unidade temática é voltada para a área de Educação Infantil é um requisito para conclusão da UTA em andamento do Curso de Pedagogia ofertado pela Facinter noPólo de Bom Jesus – RS.
A escola procura Interagir com professores e comunidade escolar para entender os passos da pré-alfabetização relacionados à leitura e escrita, embasado na experiência de outros profissionais da educação, e proporcionar a nós estagiários e conhecimento e sua utilização prática para planejar as aulas futuras.
Considera-se como Educação infantil, o período de vida escolar emque se atende, pedagogicamente, crianças com idade entre 0 e 6 anos (Brasil).
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional chama o equipamento educacional que atende crianças de 0 a 3 anos de Creche. O equipamento educacional que atende crianças de 4 a 6 anos se chama Pré-escola.
Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças Pré-escola, pois alunos com seis anos deidade devem obrigatoriamente estar matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental.
O objetivo é examinar inúmeras situações práticas do dia-a-dia da sala de aula. Saber as questões da pré-alfabetização, as formas de dar aula e as conseqüências do processo ensino-aprendizagem.
Todo profissional que trabalha com alunos, de modo particular relacionado à alfabetização, necessita de umembasamento teórico-prático aprofundado na questão da prática da docência para detectar possível desvio de processo fonológico que é comum nessa fase de alfabetização.
O currículo da criança é fundamentado a partir de projetos pedagógicos, atendendo o aluno como um todo, dentro de uma proposta crítico-social dos conteúdos. A todo o momento busca-se uma participação efetiva dos pais junto à equipeprofissional da escola, com a finalidade de se fazer cumprir a proposta educacional desta instituição de ensino.


2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO

2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Estadual de Ensino Fundamental Conde de Afonso Celso está situada na Avenida Manuel Silveira de Azevedo, 2695 – Bom Jesus – RS – 95.290-000, Telefone (54) 3237.1187.
A Escola Conde de Afonso Celso contaatualmente com 613 alunos, 30 professores e 14 funcionários. Os profissionais atuantes possuem as mais diversas especializações: mestrado, bacharelado, especialização, licenciaturas plenas, magistérios, contabilidade, ensino fundamental e médio.
A escola trabalha em dois turnos: Manhã e Tarde. A Escola trabalha com o Ensino Fundamental Completo, que abrange: Ensino fundamental anos iniciais e anosfinais e possui uma turma de classe especial.
A escola tem uma clientela diversificada provinda da realidade local de diferentes classes sociais, que buscam na escola compartilhar suas necessidades, seus sonhos, visto que algumas famílias, não tem elementos necessários para e auxiliarem seus filhos no processo ensino-aprendizagem e assim a responsabilidade da escola aumenta ainda mais.
A...
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