Relatório de Estagio - Critico Emancipatório

Páginas: 11 (2518 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA


MURILO MANOEL DA SILVA FREITAS





PORTIFÓLIO DE TRABALHOS - AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA





















CRICIÚMA, JUNHO DE 2013.
MURILO MANOEL DA SILVA FREITAS













PORTIFÓLIO DE TRABALHOS - AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Portfóliode trabalhos da disciplina de Avaliação na Educação Física, apresentado para cumprimento parcial da disciplina, do Curso de Licenciatura em Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Professora: Robinalva Borges Ferreira.














CRICIÚMA, JUNHO DE 2013.
SUMÁRIO


1 INTRODUÇÃO


O presente trabalho tem por objetivo aconstrução de um Portifolio de registro, a fim de relatar os conteúdos, vivencias, e os aprendizados da disciplina de Avaliação na Educação Física. Disciplina esta que faz parte da grade curricular do curso de licenciatura em Educação Física, oferecido pela Universidade do Extremo Sul Catarinense.
A disciplina de Avaliação na Educação Física tem como Objetivo Compreender o contexto da avaliação noprocesso ensino-aprendizagem, bem como a especificidade da avaliação na disciplina de Educação Física, por meio da elaboração conceitual e instrumentalização, possibilitando a qualidade do ensino e uma aprendizagem voltada para a formação da cidadania.
Para que fosse possível tornar efetivamente real os objetivos da disciplina, perpassamos algumas metodologias a fim de que as mesmas garantissemsubsídios teóricos capazes de potencializar, e fundamentar nossos aprendizados no decorrer do semestre. Destaco aqui as metodologias utilizadas nas aulas, as quais de se deram por meio de aulas expositivas, dialogadas, em forma de júri simulado, e de importantes discussões sobre referenciais de extrema relevância filosófica - metodológica.
Faz-se necessário ainda destacar, o fabuloso trabalharinterdisciplinar entre as disciplinas de Didática da Educação Física, Educação Física na Educação Infantil, Avaliação na Educação Física e Estagio I. Com o trabalhar interdisciplinar dos professores, nós acadêmicos tivemos um melhor nível de compreensão dos conteúdos, além de com isso somar os conteúdos das disciplinas citadas acima para um melhor embasamento teórico, analisando a realidade, e propondoideias que mudem, e revolucionem a sociedade atual em futuro não distante.

2 MATERIAIS PRODUZIDOS NA DISCIPLINA


Desde o inicio até o término da disciplina de Avaliação na Educação física, construímos diversas praticas e materiais, a fim de que estes contribuíssem de forma significativa com a nossa prática docente. Sendo assim, esses estudos vieram saciar nossos anseios sobre a lacuna antesexistente de como se deve avaliar na Educação Física, e utilizando diversos componentes a fim de que se entenda a realidade, que perpassa, acontece, e tem relevância dentro e fora das escolas, confrontando-se com os métodos aderidos/utilizados na sociedade atual.

2.1 Conceito de Processo Ensino/ Aprendizagem

O processo ensino aprendizagem é a troca constante de informações (conhecimentos) entreo professor e o aluno, ou seja, é a trajetória percorrida entre o ensinar e o aprender, que envolve os componentes pessoais e componentes não pessoais. Os componentes pessoais são as pessoas envolvidas no meio escolar, entre elas estão os professores, estudantes, direção, pais e comunidade.
O sucesso na aprendizagem depende de todos, não basta o professor querer socializar o conhecimento e oaluno não estar com a mente aberta para recebê-lo, cada um precisa fazer a sua parte, inclusive os pais na hora da ajuda em casa, devem ajudar e não fazer, pois assim o aluno de desinteressa, sabendo que tem alguém para fazer para ele.
Os componentes não pessoais integrantes do processo de ensino/aprendizagem se dizem a respeito ao planejar do professor, planos de aula, diferentes formas de...
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