Relatório de estágio

Páginas: 8 (1883 palavras) Publicado: 30 de setembro de 2012
PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR – PMS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SMEC
COORDENADORIA DE ENSINO E APOIO PEDAGÓGICO – CENAP

Diário

de

Classe
Educação
Infantil
Creche
0a3 anos

Diário
Diário de Classe
Escola:
Escola:
CRE:
CRE:

Ato
Ato de Criação:

Diário
Diário oficial: ____/____/____ Ano Letivo:
Grupo:
Grupo:
Turma:
Turma:
Turno:
Turno:matutino

Professor (a):
Professor

vespertino

integral

APRESENTAÇÃO

O Diário de Classe para a etapa da Educação Infantil tem por objetivo sistematizar a
ação pedagógica desenvolvida ao longo do ano letivo, possibilitando o registro das
observações feitas pelo professor em torno dos avanços e dificuldades apresentadas
pelas crianças, no processo de construção do conhecimento.
Estedocumento constitui-se em fonte permanente de consulta no âmbito da escola, pois
através dele é possível obter informações sobre o processo vivenciado por cada criança,
transformando-se, assim, num valioso instrumento que subsidia as intervenções
pedagógicas por parte dos professores, bem como orienta os pais no acompanhamento
da aprendizagem das crianças.
Para que o Diário de Classe cumpra como seu objetivo ele deverá ser atualizado
cotidianamente e, os registros realizados tomarão por base as habilidades definidas pela
SMEC para esta etapa da Educação Básica. Ressalta-se que as habilidades definidas
neste documento fundamentam-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil, e em estudos relacionados ao processo de aprendizagem na Educação Infantil,
considerando afaixa etária das crianças avaliadas.
O que se pretende com este documento é auxiliar a tomada de decisões por parte da
equipe escolar, de modo a favorecer os processos de desenvolvimento e aprendizagem
típicos da faixa etária das crianças que freqüentam a Educação Infantil. Para isso, o
Professor deve assinalar apenas as habilidades observadas no período de avaliação no
final de cada UnidadeDidática correspondente. Dessa forma, é possível selecionar as
habilidades que se relacionam com o processo de desenvolvimento das crianças, em
cada fase do trabalho realizado.

ORIENTAÇÕES
1. O Diário de Classe é um dos instrumentos de acompanhamento e registro do desempenho
dos alunos da Educação Infantil. Além dele, o professor pode utilizar na sua prática cotidiana,
outrosinstrumentos que auxiliem na coleta diária de informações, que retratem o processo
vivenciado pelas crianças, tais como: portfólios (coletânea com as produções); caderno de
registro das observações realizadas; diários de campo, dentre outros.
2. A avaliação da aprendizagem deve pautar-se nas habilidades definidas para a Educação
Infantil, considerando os conteúdos desenvolvidos e a faixa etária dascrianças. Ressalta-se que
nesta etapa da Educação Básica a Avaliação não tem fins de promoção.
3. A avaliação proposta responde a duas funções importantes: adaptação da intervenção
pedagógica às características individuais das crianças, mediante observações sistemáticas
freqüentes e determinação do grau de eficácia das intenções previstas no planejamento.
4. As funções da avaliação acima referidasserão alcançadas a partir da:
Avaliação inicial: situa o ponto de partida de cada uma das crianças para realizar novas
aprendizagens;
Avaliação formativa: proporciona a ajuda pedagógica mais adequada em cada momento,
adequando o ensino à realidade concreta do grupo. Esta prática traduz-se na observação
sistemática do processo de aprendizagem da criança, mediante indicadores ou fichas deobservação e registro das informações obtidas.
Avaliação cumulativa: possibilita o conhecimento e aferição dos resultados da
aprendizagem de cada uma das crianças. A sua finalidade não consiste na valoração quantitativa
do êxito ou do fracasso da criança na realização das aprendizagens, mas ao contrário, no grau de
êxito ou fracasso do processo educativo em relação às intenções iniciais.
5. O...
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