RELATÓRIO DE ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Páginas: 6 (1429 palavras) Publicado: 19 de outubro de 2014
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI
CAMPUS RIO MARATAOAN – BARRAS-PI
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO
PROFESSOR: ASSIS CARVALHO









RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO
ENSINO FUNDAMENTAL 6º E 7º ANO – I















BARRAS-PI
JULHO DE 2010
ADRIANO DA SILVA SANTOS













RELATÓRIO DO ESTÁGIOSUPERVISIONADO NO
ENSINO FUNDAMENTAL 6º E 7º ANO – I















BARRAS-PI
JULHO DE 2010
SUMÁRIO



INTRODUÇÃO 03
APRESENTAÇÃO 04
DESENVOLVIMENTO 05
CONCLUSÃO 07
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 08
ANEXOS




















INTRODUÇÃO



O Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental na Escola Municipal Léa Puget Eulálio no bairro Vila França –Barras-PI, na disciplina Prática de Ensino, permitiu ao Estagiário pôr em prática os conhecimentos acumulados durante o período acadêmico do curso de geografia, possibilitando a ele um comportamento adequado no controle do ensino, administrar condições de transmissão da matéria, atenção com a realidade dos alunos e da escola desenvolvendo desta forma a experiência que será algo de grande valorização nodecorrer de sua vida como docente.






















APRESENTAÇÃO



Este relatório tem por finalidade apontar as experiências vivenciadas pelo docente, na disciplina prática de ensino através do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental na Escola Municipal Léa Puget Aulálio, na Vila França / Barras-PI, nas séries 6º e 7º ano. Retratará os procedimentos deensino, infra-estrutura e quadro de alunos matriculados na referida instituição.
























DESENVOLVIMENTO



A Escola Municipal Professora Léa Puget Eulálio situada no Bairro Vila França / Barras-PI, apresenta uma forma de ensino voltada para o que rege a Constituição Federal de 1988 e a lei de diretrizes e bases nº 9.394 de 20/12/1996, na qual proporcionaaos alunos uma formação de atitudes, adequação das necessidades individuais no meio social – seleção de experiências que permitem ao aluno educar-se ativamente, espaço harmonioso entre professor e aluno, como forma de instaurar uma vivência democrática. Tal como deve ser a vida em sociedade, ajuda a organizar-lhes através da exposição livre de sentimentos a conscientizá-los da realidade existentenas relações do homem com a natureza e com os outros homens no sentido de transformação social fornece instrumentos por meio da aquisição de conteúdos e de socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade e desenvolvimento do indivíduo como parte do coletivo. Esses aspectos são de extrema importância para a formação da criança, uma vez que a escola mencionadaacima aderece as modalidades Educação Infantil e Educação Básica assim distribuídas – educação infantil – 02 turmas: pré I = 17 anos e pré II = 26 alunos, Educação Básica, 07 turmas, o 1º ano = 29 alunos, 2º ano “A” = 19 anos, 2º ano “B” = 17 alunos, 3º ano “A” = 24 alunos, 3º ano “B” = 22 alunos,4º ano “A” = 31 alunos, 5º ano “A” = 22 alunos, 5º ano “B” –21 alunos, 6º ano “A” = 25 alunos, 7º ano =26 alunos, 8º ano = 20 alunos e 9º ano = 11 alunos, perfazendo um total de 310 alunos. A escola dispõe de um infra-estrutura bastante ampla. Um terreno quadrangular cercado com várias árvores. Principalmente cajueiro e um poço tubular que abastece a escola e a vila, a escola é murada somente na parte da frente e possui um portão que dar acesso ao interior da escola através de um avenidapavimentada e um pequeno jardim, o estabelecimento tem 07 salas ao todo e um espaço para eventos ao fundo da escola, todas são ventiladas, com azulejo branco e possuem cadeiras, mesas, 02 ventiladores de teto, quadro e armários nas salas do professor, à também 02 bebedouros, banheiros masculinos e feminino,ambos em perfeito estado de conservação, 01 fogão grande,01 geladeira e 01 freezer, a escola não tem...
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