Regência

Referencial Teórico.

Historia da Educação Infantil no Brasil: Pode-se falar de Educação Infantil em um sentido bastante amplo, envolvendo toda e qualquer forma de educação da criança na família, na comunidade, na sociedade e na cultura em que viva. Mas há outro significado, mais preciso e limitado, consagrado na Constituição Federal de 1988, que se refere à modalidade específica das instituições educacionais para a criança pequena, de 0 a 6 anos de idade. A educação de crianças em CMEIS e Pré-escolas, cada vez mais, têm sido vista como um investimento necessário para seu desenvolvimento desde os primeiros meses até a idade de ingresso na escolarização obrigatória. A partir da Lei 9394/96, que estabelece novas diretrizes e bases para a educação nacional, o atendimento em CMEIS (até três anos de idade) e pré-escolas (de quatro a seis anos) constitui a Educação infantil, nível de ensino integrante da educação básica. A educação infantil passa, então, por consideráveis mudanças perante o que era reconhecido como "educação pré-escolar", a qual rompe com a tradição assistencialista presente na área, tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança, complementando a ação da família e da comunidade. Até meados do século XIX as crianças pequenas ficavam com a mãe, pois não havia instituições ou creches que atendessem crianças pequenas longes das mães. A iniciativa deste projeto de tão grande importância na educação da criança expandiu de uma forma extraordinária, trazendo beneficio não somente as crianças, as mães, bem como as indústrias, que poderiam trazer mulheres para o quadro de funcionários, aumentando assim a produção, e através desta ampliar os seus negócios. Na década de 1930, o Estado assumiu o papel de buscar incentivo de órgãos privados, que viriam a colaborar com a proteção da infância. Diversos órgãos foram criados voltados à assistência infantil, (Ministério da Saúde, Ministério da Justiça e Negócios Interiores, Previdência Social, Assistência