Reforma do Estado e do Ensino Superior - Flexibilização Curricular do Trabalho

FICHAMENTO

SARILA, Medina da. NETTO, Mário Borges. Reforma do Estado e do Ensino Superior: Flexibilização Curricular e Mundo do Trabalho. Educação e Filosofia. Educação e Filos. Uberlândia: MG. V.21 n.42. 2007. p.193-226.

Nos textos de Sarila e Netto (2007), as tensões e contradições decorrentes da relação entre formação universitária e mercado procurando mostrar como as proposições das políticas de reformas educacionais têm se valido da noção de flexibilização curricular ao campo educacional.
As categorias inter-relacionadas à reforma:
- Reestruturação produtiva;
- Reforma do Estado;
- Mercado de trabalho;
- e a formação acadêmica.

Estas categorias estão relacionadas diretamente as diretrizes curriculares nacionais inseridos como projetos curriculares nas Instituições de Ensino Superior. No resumo de Sarila e Netto (2007) as palavras-chave são:
- Reforma do Estado;
- Ensino Superior;
- Formação Universitária;
- Flexibilização;
- Mercado;
- Autonomia.

Os objetivos identificados nos textos de Sarila e Netto (2007) foram:
- Analisar o processo de flexibilização como um elemento determinante das reformas educativas, que vêm orientando os paradigmas definidores dos perfis profissionais nas (IES) que são as instituições de Ensino Superior.
Sarila e Netto (2007 p.195) afirmam: as reformas surgem pelas “transformações mundiais e pelos impactos nas práticas sociais e educacionais a partir dos anos 1990”.
Sarila e Netto (2007) apresentam como referência Popkewitz: “as reformas têm mostrado que seus propósitos procuram adequar o sistema educacional aos novos tempos, no contexto do chamado processo de regulação social que permite “postular” uma epistemologia das reformas na relação do conhecimento”.

A ideia de reforma hoje:
- Inovação e modernização;
- Imperativos operacionais coerentes com a racionalização;
- e a eficiência econômica.
Reflete-se sobre a proposição que integra as propostas de reformas para o ensino superior, entre