Reflexões sobre o sistema EaD

REFLEXÕES SOBRE OS SISTEMAS DE EaD

MACHADO, Silvia Cota

Título original: Referenciais de Qualidade para Educação Superior a Distância, publicado em 2007 pelo MEC.
Palavras chave: Interatividade, EaD, TICs
A tecnologia permitiu transformações no ensino. Este documento serve de base e vai ao encontro de recorrentes discussões sobre modelos de educação e interatividade em suas mais diversas formas. Traz orientações sobre a qualidade na educação superior à distância e serve como reflexão para outras modalidades de ensino, visto que não há um modelo único de EaD. Podem ser apresentadas múltiplas combinações de linguagens, recursos educacionais e tecnológicos. As reais condições do cotidiano e necessidades dos estudantes são elementos definidores da metodologia. Assim, faz-se necessário o acompanhamento e atenção especial às peculiaridades da turma e do indivíduo.
Vale ressaltar que um projeto de EaD precisa de forte compromisso institucional para garantir a formação que contemple a dimensão técnico-científica para o mundo do trabalho e formação do cidadão. O referencial chama a atenção do papel da educação, que abrange não só o conhecimento técnico dando ênfase a outras habilidades que são pontuadas com frequência no texto, a abordagem sistêmica.
Além de recursos físicos e humanos é necessária a apresentação do projeto político pedagógico. Esse deve apresentar claramente sua opção epistemológica e norteará todo o processo de ensino aprendizagem da proposta.
EaD aliado ao uso inovador da tecnologia proporciona aos estudantes a oportunidade de interagir e desenvolver projetos compartilhados, de reconhecer e respeitar diferentes culturas e construir o conhecimento. O conhecimento é o que cada sujeito constrói individual e coletivamente. (MEC, 2007). Este ponto reafirma minha convicção e me deixa cada vez mais motivada a utilizar as TICs, seja em projetos EaD ou presencial, para construção de novos conhecimentos.
A superação da visão fragmentada do